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대학을 대대적으로 개혁해야 한다. 평가강화, 인센티브 차등 지원, 학부제, 기부금 입학제 등을 통해 대학사회에 경쟁을 도입하고 활력을 부여해야 한다. 또한 정부 예산과 민간 기부를 확대하여 재원조달에 어려움이 예상되는 기초과학, 인
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대학을 대대적으로 개혁해야 한다. 평가강화, 인센티브 차등 지원, 학부제, 기부금 입학제 등을 통해 대학사회에 경쟁을 도입하고 활력을 부여해야 한다. 또한 정부 예산과 민간 기부를 확대하여 재원조달에 어려움이 예상되는 기초과학, 인
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강화
3. 인턴십과목의 도입
4. 전공의 세분화
5. 대학별 행정학과의 특성화
6. 행정학 부전공 또는 복수전공의 적극적 활용
7. 미래형 학부제에의 능동적 적응
8. 행정대학으로의 확대발전
9. 다양한 자격증제도 개발
Ⅶ. 결론
참고문헌
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가 주어졌다는 것을 몰랐었다.
학부제의 장점을 잘 살린다면 그것은 매우 효율적인 제도임에 틀림없다.
대학의 재정난도 심각하게 생각되었다. 등록금이 매우 비싸며 학교들마다 등록금에 대한 투쟁이 많이 벌어지고 있다는 것을 알고 있었
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대학의 신설과 학부제 하에서 사회복지 복수전공자들이 증가하고 있어 향후 사회복지공급인력의 변화가 예상된다. 올해 시행된 사회복지사 1급 국가고시의 응시자가 6,069명으로 전체 졸업자의 약 40%정도가 응시한 것으로 파악된다. 국가고시
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학부제인 경우 1학년은 교양 과목을 수강하며, 2학년부터 전공을 배정받게 된다.
그렇지 않은 경우, 1학년부터 전공을 배정받는다.
4학년의 학부과정을 졸업한 후, 학사 학위를 받고, 대학원에 진학하면 석사, 박사 학위 과
정을 밟게 된다.
(4)
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학부제 운영 등이 검토되어야 한다. 이와 아울러 대학의 연구능력 신장과 교육 인프라를 개선하기 위해 대학원 학생들에게 소규모의 연구비 지원, 실험실습의 교과개편, 기자재 확충, 기초과학 실험실의 안정적 연구비 지원 등의 시책이 요망
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대학들은 열악한 교육, 연구 여건은 물론 극도의 사회적 소외 속에서, 설상가상으로 축소 통합의 학부제 바람에 몸을 가누지 못하고 있는 안타까운 실정에 있다. 근원적인 문제는 빈약한 재정, 미흡한 시설 및 연구비, 부족한 교수 등의 문제
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학부제
Ⅵ. 행정학교육의 위기
Ⅶ. 행정학교육의 방향
1. 사회변화에 따른 행정수요의 변화에 적응하는 교육
2. 실무형 교육의 강조
3. 지역적 특성을 반영하는 교육
4. 세계화에 적응하는 교육
5. 행정의 민주화 교육, 의견수렴, 갈등 조
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대학생은 영어학습을 위한 해외연수, 자격증 취득 등 눈물겨운 학습노동을 해야 하고, 중등학교의 입시경쟁은 여전하고, 이제는 초등학교는 물론 유치원, 유아원에 이르기까지 학습노동이 심화되고 있다.
노동사회의 특징은 사회적 관심, 능
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