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을 국가에서 지원해줘야겠다.
참고문헌
경상남도 함안 칠원초등학교, 학교재량시간 교육과정 편성·운영 연구, 연구 보고서, 1995
경상남도 교육과학연구원, 특별활동·재량활동 교육과정 편성과 운영, 2000
교육인적자원부, 재량활동 교육과정
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을 개발하기는 어렵다.
2) 본질주의 교육에 대한 비판
첫째, 사회과학을 경시하였다.
본질주의는 학문적 훈련을 중시하기 때문에, 학문 중에서도 가장 체계화되어 있는 자연과학이나 역사의식을 강조하는 인문과학을 중시한 나머지 상대적으
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을 개발하기는 어렵다.
2) 본질주의 교육에 대한 비판
첫째, 사회과학을 경시하였다.
본질주의는 학문적 훈련을 중시하기 때문에, 학문 중에서도 가장 체계화되어 있는 자연과학이나 역사의식을 강조하는 인문과학을 중시한 나머지 상대적으
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경험적인 방법은 시간과 공간의 개념을 초월하여 과거에 살았던 역사의 주인공들은 물론이고 미래의 가능한 인물의 설정을 통하여 무한한 탐색을 가능하게 한다. 그러므로 가상현실내에서 역사학자, 심리학자, 고고학자, 의사, 변호사, 과학
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개발 독재와 박정희 시대』, 창비, 2003.
임영태, 『대한민국 50년사-건국에서 제3공화국까지』, 들녘, 1998.
최용호, 『베트남 전쟁과 한국군』, 국방부군사편찬연구소, 2004.
한배호, 『한국현대 정치론 / 2 : 제3공화국의 형성, 정치과정, 정책』,
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을 제공해 주어야 한다. 수업은 교사의 일방적인 강의보다는 학생들이 스스로 탐구과정을 경험하고 아이디어를 생산해 내도록 안내하는 형식을 취하며, 대부분 학습은 개인적으로 이루어진다는 점에서 일반 교육과 차이가 난다. 따라서 영재
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을 철학적 윤리적 주장에 불과하다고 보고 있다. 그러나 매슬로의 자아 실현론은 그 이후 발전한 동기이론들의 이론적 기반을 제공하여 왔으며 오늘날 인간주의이념은 조직이론가들과 실무자들을 인도하는 가장 유력한 조직이념으로 작용하
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을 연계하여 정부의 범 부처차원의 기술개발 지원과 생산기술개발 육성을 위한 신속하고 아낌없는 지원이 필요할 것이다.
<참고문헌>
1. 산업기술동향분석 - Nano섬유소재, 한국산업기술평가원 (2006)
2. 나노섬유 소재, 한국과학기술정보연
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. 서울: 한국은행. 2000
- 김영수 외. 김정일시대의 북한. 서울: 삼성경제연구소
- 북한경제연구소. 북한경제의 현황과 전망. * 북한의 주요국과의 경제협력 현황
Ⅰ. 중국
Ⅱ. 일본
Ⅲ. 미국
Ⅳ. 러시아
Ⅴ. 유럽
* 참고문헌
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을 강조하였다.
학문중심 교육과정은 우리 나라 과학교육에 큰 영향을 주었다. 제 3차 교육과정을 개편하는 취지가 바로 학문중심 교육사조를 받아들이는 것이었다. 가장 큰 영향을 받은 교육과정은 초등학교 자연과 교육과정이다.
그러나 이
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