|
대한민국임시정부
Ⅶ. 소비에트연방(러시아, 소련)의 한반도개입
Ⅷ. 소비에트연방(러시아, 소련)의 서기장(니키타 흐루시초프)
1. 스탈린 격하운동
2. 사회주의의 다양성
3. 공산당의 개혁
4. 소련의 대외정책
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
군사사상 연구』, 육군대학 2009
3. 조동남, 『대한제국의 한국사 요약본』, 충남대, 2009
4. 김종호, 『고종황제의 대한제국 선포와 근대화 정책』, 2006 1. 서론
2. 본론
가. 대한제국의 군사정책
나. 대한제국의 국군과 군사사상
3. 결론
|
|
|
대한민국 헌법 제정
Ⅲ. 경제와 외교
1. 경제적인 업적
1) 농지개혁시행
2) 농업보다 상공업 중시
3) 원자력의 평화적 이용
2. 외교적 업적
Ⅳ. 교육과 평등사상
1. 교육면에서의 업적
2. 인권과 평등주의 실천
Ⅴ. 나가는 말
#
|
|
|
운동단체가 단일노선을 채택하여 역량을 모으지 못한 것은 매우 안타까운 일이다.
끝으로 느낀 점이 있다. 그동안 중, 고등학교에서 배워온 항일 독립운동사가 왜곡되어 있었다는 것이다. 반공교육으로 인하여 공산주의자들의 독립운동에 대
|
|
|
독립운동
1.식민지시기 국내에서의 민족해방운동
2.해외에서의 민족운동
3.일제하 공산주의 독립운동에 대한 평가
Ⅲ. 조봉암의 정치노선
1. 해방직후 공산주의에서의 전향
2. 조봉암과 단독정부
3. 제헌국회에서의 활동과 초대 농림
|
|
|
정책과 미군정의 과도정부 수립계획
(1) 미군정 통치방침과 과도정부 수립계획
(2) 모스크바 3상회의 결정과 ‘조선임시정부’안
4. 신탁통치 파동과 단정안의 현실화
(1) 신탁통치의 파동 단정안의 현실화 시간적 흐름
5. 단정 이후
|
|
|
대한민국 앞의 네가지 길>
1. 주체적 역사인식
2. 대륙세
3. 해양세
4. 남북분단
5. 한반도 중립화론
6. 외세의존과 정치의식 부족
<일제통치의 민족사적 피해>
1. 20c 전반기의 정치사적 위치
2. 일본 식민통치가 준 정치사적 피해
3. 20c 전
|
|
|
교육하는 민족교육기관도 설립되었다. 또한, 연해주에서는 대한민국 임시정부를 수립하고, 세계 각국에 한국의 독립을 호소하는 외교활동도 펼쳐졌다.
연해주에서의 의병투쟁과 항일 독립운동은 한국의 독립운동사에서 중요한 역할을 했다.
|
|
|
운동의 결실이었다. 제8장 역사교육에 있어서 역사적 맥락을 통한 ‘이해’의 문제
Ⅰ.머리말
Ⅱ.역사적 맥락을 통한 역사이해
Ⅲ. 역사적 맥락을 통한 이해과정의 분석
Ⅳ. 수업에의 활용방안
․수업모형
3.역사이해 수업
|
|
|
독립운동에 미친 영향:세계 약소민족 독립운동에 미친 영향과 세계사적 의미에 대한 실증적인 연구가 필요하다.
⑨ 일제의 탄압과 대응책:일제의 탄압과 대응책을 정밀히 연구할 필요가 있다. 일제의 식민지 정책, 그것이 갖는 성격, 31운동
|
|
메뉴펼치기
