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대한민국임시정부의 중요 요인으로 활동하였고, 광복 이후에는 학교 교사나 정치가로서 건국에 큰 역할을 담당하였다.
- 중략 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의
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체제를 훼손할 우려가 있는 것”
Ⅱ. 청소년의성보호에관한법률(청소년성보호법)
1. 청소년 매매춘의 심각성
2. 청소년 대상 성범죄자에 대한 엄한 처벌
3. 피해 청소년 선도?보호 조치
Ⅲ. 범죄피해자보호법
Ⅳ. 소비자보호법
1. 입법
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성립시켰다는 베르사이유체제를 통해 나타난 결과였다. 이와 같은 상황에서 3·1운동은 전승국인 일제의 식민통치에 항거하여 독립을 선언함으로 일본도 그 수혜국의 하나로 있던 베르사이유체제에 최초로 도전하는 세계사적인 사건으로 등
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성립기의 무신정권
2. 확립기의 무신정권
3. 붕괴기의 무신정권
4. 무신정권의 지배기구
(1) 중 방
(2) 도 방
(3) 교정도감
(4) 정 방
(5) 서 방
(6) 삼별초∙마별초
5. 전시과체제의 붕괴와 농장의 성립
6. 농민&
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정부관료제의 민주화, 정치체제의 균형발전 등에 관한 요청과 정치체제의 민주화, 자율화가 촉진되고 지방자치가 실시되면서 행정체제의 정치화가 촉진되고 있는 현상과 맞물려 있다. 그러므로 엽관주의와 실적주의중 ‘어느 것이 더 좋다.
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2. 3‧1운동 당시 종교 지도층의 행적과 그에 대한 평가
3. 학생들의 민족주의 운동
4. 민족주의 운동과 혁명의 이념
5. 3‧1운동과 임시정부의 성립 및 활동
6. 3‧1운동의 민족사적 의의
7. 3‧1운동의 세계사적 의의
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배경 및 경과
2. 3.1운동 당시 종교 지도층의 행적과 그에 대한 평가
3. 학생들의 민족주의 운동
4. 민족주의 운동과 혁명의 이념
5. 3.1운동과 임시정부의 성립 및 활동
6. 3. 1운동의 민족사적 의의
7. 3. 1운동의 세계사적 의의
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활동
이제는 농감생활
백범에 대한 비판적 시각
당시 강대국의 속성을 모르고 있었다.
당시 이승만을 너무 몰랐다.
좌익과 너무 빨리 단절하였다.
소극적인 독립 운동, 외교 독립 노선
백범은 현실을 모르는 이상주의자
백범일지
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정부관료제의 통제
3. 성과관리체제의 도입
Ⅷ. 인사행정의 근무규율
1. 공무원의 충성
1) 의의
2) 충성조사
2. 정치적 중립
1) 의의
2) 우리나라의 정치적 중립
3. 신분보장
1) 의의
2) 징계
3) 직위해제
4. 정년제도
1) 의의
2) 우리나라
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대한민국의 독립과 자유를 지켜낸 공로자라고 할 수 있으며 멸공 북진통일론, 휴전협정체결반대, 반공포로 석방 등 반공주의자이자 자유민주체제의 수호자였다. 그리고 외교적인 측면에서 주체적인 외교론자라는 평가가 있었다.
반면 그는
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