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임시정부의 수립과 독립전쟁」, 국사편찬위원회, 2001
이현희, 「임시정부의 숨은 뒷 이야기」, 학연문화사, 2000
이현희, 「대한민국 임시정부사 연구」, 혜안, 2001
한국근현대사연구회, 「한국독립운동사강의」, 한울 아카데미, 1998 1. 임시
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대한민국임시정부의 좌우합작운동(김희곤, 한상도, 한시준, 유병용), 1995, 한울
한국독립당연구(노경채), 1996, 신서원
김원봉연구(염인호), 1993, 창작과비평사
대한민국임시정부외교사(정용대), 1992, 한국정신문화연구원
한민족의 독립운동과
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임시정부
2) 신탁통치반대운동
3) 대한민국 정부 수립
4) 정읍 발언
5) 농지개혁
6) 대한민국 정부 수립
2. 발췌개헌 이후
1) 발췌개헌
2) 반공포로 석방
3) 휴전협정
4) 한미상호방위조약
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정부수립 구상과 그 실천과정에서 다음과 같은 점을 발견할 수 있었다.
첫째, 임정세력의 핵심적 논리인 \'임정법통론\'은 자신의 정치적 권위를 확보하려는 명분 및 상징이자 대한민국임시정부를 정치적.조직적으로 계승한 독립정부를 수립
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대한민국임시정부, 삼균학회
○ 백기인(2006), 한국 광복군의 창군과 항일 투쟁, 한국군사학회
○ 한시준(2000), 한국광복군의 활동과 역할, 단국대학교 동양학연구소
○ 한시준(1992), 한국광복군의 창설 배경, 단국대학교 동양학연구소
○ 한국
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대한민국 임시정부기념관을 두어 관람의 폭을 넓혔다는 데에 있다. 다소 어려운 점은 언덕에 위치하였다는 점과 안내 문구에 임시정부기념관이 눈에 띄는 건물을 아니었다는 점에서 시각적 안내 포인트를 주는 것도 좋을 것 같다. 서비스 만
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自作農 小地主農 中地主農等 農人地位를 보아 低級에게부터 優先權을 줌
7. 建國時期의 憲法上 敎育의 基本原則은 國民 各個의 科學的 知識을 普遍的으로 均等化하기 爲하야 左列한 原則에 依하야 敎育政策을 進行함
(ㄱ) 敎育宗旨는 三均
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이를 방문하는 많은 한국인이 과거 우리의 역사를 기억할 수 있는 장소로 인식되고 있으며 오랫동안 사랑받고 있다. 또한 올해는 대한민국임시정부 수립 100주년으로서 더욱 뜻 깊은 해이기도 하다.
참고문헌
- 김영구·장호준(2016). 중국문화
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박열
IV. 대한민국 임시정부
1. 개화파 민권운동의 지도자 이동녕
2. 신민회 조직하의 민족운동가 조성환 3. 독립투쟁의 전기마련 윤봉길
Ⅴ. 맺음말
1. 친일파의 존재양태
2. 민족해방운동가의 재평가
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4월 혁명 -> 순수 학생민주혁명 -> 위대한 시민 혁명 -> 학생에 의한 제기
-> 기성정치의 마무리 ->
우리나라의 민주정치가 전,근대적 요소에서 근대적이고 세련된 정치로
1919년4월 13일 대한민국임시정부의 출범후, 민주공화정치
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