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대한 문제의 유형과 교수·학습 모형 개발, 초등교육연구 제 15권 제1호
황우형(1994), 수학교육과 계산기 사용, 대한수학회 뉴스레터
황선욱(2000), 교구를 통한 수학적 활동, 학교수학학회, 수학교육 워크샵 제2집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육 학
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대한간호학회. 간호학대사전. 서울: 한국사전연구사, 1996.
http://www.riss.kr/link?id=M936981
· 대한수학회. 수학백과. 2015. http://www.kms.or.kr
· 서울대학교 사범대학 교육연구소. 敎育學用語辭典(교육학용어사전). 서울: 배영사, 1995.
http://www.riss.kr/link?i
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두피디아, 두산백과
조건부확률, 수학백과, 대한수학회, 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 한계확률, 결합확률, 조건부확률
(2) 한계확률, 결합확률, 조건부확률 예시
(3) 한계확률, 결합확률, 조건부확률 차이점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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주대학교 교육대학원
- 강시중(1987), 수학교육론, 서울 : 교육출판사
- 조석희(2000), 우리나라 수학 영재교육 현황 및 발전 전망, 제18회 수학교육 심포지엄 발표논문, 대한수학회
- 전국교육자료전 입상 작품 설명서(2003), 평면도형 및 공간감각
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대한 정의를 부여하는 것이기 때문에 도출 과정이 모호해서는 안되며 논리적이고 정확해야 신뢰성이 올라갈 수 있다.
마지막인 기대되는 관계의 진술은 변수 간 관계에 대해서 명시를 해주어야 하고, 독립 변수 및 종속 변수 관계가 어떻게
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, 정문각, 1999
교육평가용어사전, 한국성인교육학회, 학지사, 2004
수학백과, , 대한수학회, 2015 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 이산확률분포 정의
(2) 이항분포의 특징
(3) 포아송 분포의 특징
(4) 초기하분포의 특징
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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주최/주관
비고
수학
국제
국제수학올림피아드
주최국올림피아드위원회
전국
한국수학올림피아드
대한수학회
국제
아시아태평양수학올림피아드
주최국올림피아드위원회
과학
국제
국제물리올림피아드
주최국올림피아드위원회
국제
국제
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대한수학회가 주최하는 전국 규모의 수학경시대회로서 2차 시험에 합격한 학생들에게 국제 수학 올림피아드(IMO) 한국 대표로 선발될 기회를 준다.
KMO 요강
한국 수학 올림피아드(The Korean Mathematical Olympiad : 이하 KMO라 칭함)는 전국 규모의 수
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주40시간제 도입, 연차를 15일부터 상한없이 10년 근속년수를 분기점으로 2년에 1일, 1년에 1일씩 가산 적용
Ⅶ. 주40시간근무제에 대한 대처방안
1. 근로시간 단축 취지에 부합하는 균형적 합의도출 노력 경주
1) 외부 전문 연구용역 결과내용 분
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어떻게 할지 생각해 보았다. 머지 않아 이를 토대로 나의 학급을 이끌어 나가고 싶은 바램이다. Ⅰ. 주5일제 수업
1. 주5일제 수업의 개념
2. 주5일제 수업의 이념과 기본 방향
3. 주5일제 수업에 대한 나의 의견
Ⅱ. 나의 학급 경영관
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