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대한기독교서회 창립 100주년 기념 주석, (서울: 대한기독교서회, 1993)
전경연, 『초기 기독교와 바울』, (서울, 대한기독교출판사, 1982)
한동구, ‘헌금에 대한 성서적 이해’, 교육목회 2003년 봄호(통권 16호) ,( 서울: 대한 예수교 장로회 총회
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만날 수 있다. 이제 이 역사의 흐름 가운데 하나님은 우리의 사명을 남겨두셨다. 바로 오늘 대한 예수교 장로회 합동 측 사역자로 하나님께서는 우리를 부르시고 역사의 한 부분을 감당하게 하신 것이다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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예수교 장로회 총회 교
육부)
J.G. 데이비스, 김소영.홍철화 공역, (서울:대한기독교서회)
Raymond Abba, [기독교 예배의 원리와 실제] 허경삼 역 (서울:대한기독교 서회,
1974)
Franklin M. Segler, [목회학 개론], 이창희 역 (서울: 요단 출판사, 1977)
Robert. G.
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예수교 장로회 총회 교
육부)
J.G. 데이비스, 김소영.홍철화 공역, (서울:대한기독교서회)
Raymond Abba, [기독교 예배의 원리와 실제] 허경삼 역 (서울:대한기독교 서회,
1974)
Franklin M. Segler, [목회학 개론], 이창희 역 (서울: 요단 출판사, 1977)
Robert. G.
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예수교 장로회 총회 교육부)
J.G. 데이비스, 김소영.홍철화 공역, (서울:대한기독교서회)
Raymond Abba, 「기독교 예배의 원리와 실제」 허경삼 역 (서울:대한기독교 서회, 1974)
Franklin M. Segler, 「목회학 개론」, 이창희 역 (서울: 요단 출판사, 1977)
Rob
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현황을 지난 1990년 7월 5일 현재 통계에 따르면 -당시는 98교회- 기독교 장로회가 46교회, 예수교 장로회 통합측이 28교회, 기독교 감리회가 19교회, 복음교회가 2교회, 예수교 장로회 합동측이 1교회, 대한 성공회 1교회, 그리고 기독교 대한성결
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대한 예수교 장로회(통합)교단의 제3차 교육개발과정
3. 새 교육과정 개발 3단계
4. 교육 개발 과정의 강조점
Ⅳ. 교재 분석 및 교육과정
1. 교육 개발 과정의 목적 진술
2. 교육목적
3. 교육 목표
4. 2009년도 총회교육부 교육주제
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대한 기록이 서로 다른 모습으로 나타나는데 이것을 보면 그 두가지 기록이 동일한 성령에 의하여 기록된 것이 아니다”라고 하였는데 그는 삼하24:1과 대상21:1의 다윗의 인구 조사를 예로 들고 있다. 이것은 성경에 계시(啓示)된 대로 하나님
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대한 문헌도, 역사적 이해도 거의 전무한 상황에서 숫적 증가에만 유의하다가 보니 여러 가지 문제들이 생기게 되고, 대한 예수교 장로회라는 같은 명칭 아래 수십개의 분파가 생기게 되었으며 장로교회의 사분오열은 아제 극에 달하게 됨을
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대한 인식등 가치관의 측면에서도 이렇게나 다르다는 것이 놀라웠다. 서로 한 뿌리를 가진 종교가 이렇게 많은 면에서 차이를 드러낸다는 점에서 각각이 얼마나 다른 과정을 거쳤는지 알 수 있었다. 또한 이번 답사를 통해서 기독교로서가 아
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