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인쇄정보산업협동조합, 2003.
하미헌, 유아 교육기관의 현장견학에 대한 유아교사와 어머니의 인식비교, 건국대학교 교육대학원 논문, 2001. 1. 체험학습이란?
체험학습이란 ‘체험을 통한 학습’으로 수동적 학습에 대립해서 ‘능동적
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대한교과서주식회사
김봉환 / 진로상담과 검사의 활용, 한국기술교육대학교
경상남도교육연구원(1997) / 진로교육길잡이, 경청인쇄문화사
이현림(2001) / 진로상담, 영남대학교 출판부
진로교육과 진로지도 / 배영사
황석철(2000) / 초등학교 실과
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대한 연구, 초등영어교육
- 김현경 외 1인(1998), 감성 교육의 이론과 실제, 서울 : 다음세대
- 박은혜(1997), 통합된 장애아동을 위한 효과적인 교수전략, 인간발달연구
- 백성혜(1992), 과학기술사회(STS)의 통합적 교육 운동, 과학교육 공동 세미나
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인쇄사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 상황 학습
2. 협력 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제 해결 학습
5. 원격토론 학습
6. 프로젝트 학습
7. 개별 탐구 학습
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인쇄사
장상현(2001), ICT 활용은 수업의 효과를 촉진시키는 도구, 연구보고서
허숙·방명숙(2001), 인터넷활용 문제 중심 학습
함영기(2002), 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의
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대한철학회지 제 42권 제2호 pp57-86.
안치현 외(2012), 평생교육 활성화를 위한 원격교육 활용방안에 관한 연구, 한국정보기술학회 지 제10권 제2호pp127-131.
이동주 외(2019), 원격교육론, 서울:출판문화원 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격
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신종국,천명환,박민숙 공저(2008), 『최신유통원론』한국맥그로힐, p63
[19]. 웨이 비서(2009), 『기업의 사회적 책임(기업의 사회적 책임에 대한 A부터 Z까지)』재승출판 p136 <요약>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참 고 문 헌
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인쇄주식회사, 1983
-, 경찰수사, 경찰종합학교, 1998
-, 전문화직무, 경찰종합학교, 1988
경찰청, 경찰의 범죄분석, 2003
고광철, 수사기술, 대한문화사, 1994
국립과학수사연구소, 거짓말탐지기, 경찰수사연수수소, 1997
김용득, 수사기법강해, 세종출
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기술의 이해. 학지사.
정관영(2019). 사회적기업론. 공동체
황기식(2015). 영국 빅 소사이어티 정책에 대한 이론적 고찰과 실천적 평가. 한국외국어대학교 EU연구소
스웨덴의 ‘성장과 복지’ 담론 투쟁의 역사. 한겨례 사회복지시설과사회적
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인쇄술의 발달로 무한복제가 가능해진 현대 사회의 특성에 맞추어 변해가고 있는 대중들의 변화의 과정 속에서 예술의 발전과정을 찾아가자는 것이다. 철학의 이해C형 - 한국방송통신대학교 - 기술복제시대의예술작품 본문발췌 및 독후
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