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정보통신기술활용교육(ICT활용교육), 전라남도교육청교육정보화과
교육부(2000), 초·중등학교 정보통신기술교육 운영 지침 해설서, 교육과정 자료
교육인적자원부(2001), 초등학교정보통신기술활용 지도자료, 대한교과서주식회사
목포부영초
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대한건축학회, 1994
최병두, 정보통신기술의 발달이 사회공간에 미치는 영향, 한국지역지리학회, 2006
허윤성, 도시 내 수변 공간 경계에 대한 재해석, 한양대학교, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공간의 개념
Ⅲ. 공간의 위계
Ⅳ. 공간과 정보통신
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정보통신산업의 성장
Ⅲ. 표준화의 경제적 효과에 대한 요인들과 개념정립
1. 조정 이득
2. 규모 이득
3. 혁신이득
4. 다양성 이득
5. 네트워크 이득
6. 기업측면과 소비자측면의 표준화 이득
Ⅳ. 복수 표준의 경제적 효과 비교분석
1.
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정보에 대한 이용자의 통제능력을 강화시킬 수 있다는 점에서, 많은 문제점들을 해결할 수 있다.
참고문헌
권헌영(1999), 사이버공간의 음란물 유통과 처벌의 법적 문제, 정보통신정책 제11권 9호
김경태(2003), 사이버음란물의 규제방안에 관한
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대한 정보수집과 명확한 분석이 선행되어야 할 것이다. 둘째, 민관협력차원에서 전략을 세울 필요가 있다. 정보통신분야의 남북경협이 제대로 발전하기 위해서는 무엇보다 필요한 것이 통신 하부구조(인프라) 구축이다. 이 통신 인프라 구축
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정보의 보유기간 및 이용기간을 고지하도록 한 것은 개인정보를 필요이상으로 장기간 보유 및 이용하는 것을 방지하고 이용자 자신의 개인정보에 대한 삭제, 열람 및 정정요구권 행사의 실효성을 담보하기 위한 것이다.
Ⅵ. 정보통신망이용
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정보통신의 발전을 가로막는 장애요인이 되고 있음에도 불구하고 미래의 불확실한 수요 등으로 인하여 민간통신사업자는 새로운 투자를 기피하고 기존 시설을 고수하는 입장을 취하고 있다. 또 시작 단계에 있는 멀티미디어 기술은 막대한
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정보를 파악하고 소프트웨어화 하는데 노력해야한다. 셋째, 창의력을 기우는 사회로의 진전이 필요하다. 넷째, 정보통신 기술에 따른 비인간화, 비인격화에 대한 대응(윤리의 문제 제고)을 해야한다. 다섯째, 정보의 상품화에 따른 올바른 소
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정보통신기술)활용교육의 제한점
1. 통신 속도에 따른 문제점
인터넷을 활용한 수업의 경우에는 현실적인 통신 속도에 따른 문제를 사전에 고려하고, 이에 대한 적절한 대안을 미리 갖고 있어야 한다. 수업에 임할 때, 특히 개별학습형에서 40
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정보화정책에 대한 국무총리실의 역할이 어느 정도 강화될 것인지가 정보통신부의 정보화조직 구상에 중요한 변수로 작용하고 있다. 예산기능과 함께 정보화기획 및 조정기능을 국무총리실에서 함께 수행한다면 바람직한 면이 있지만 국무
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