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주로 Q&A, 토론방, 과제방이며, 개인적 메일과 메신저를 활용하여 질의 응답이 이루어지는 경우도 있다. Q&A와 토론방에서는 수업내용에 관한 질의와 상호 리플 과정을 통해서 수업의 이해를 높이는 공간이다. 과제방은 리포트나 과제물에 대한
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컴퓨터를 같이 사용하면 긍정적인 사회적 상호작용이 일어나기가 쉽다.
다만 짝을 지을 때 한 유아가 일방적으로 주도하지 않도록 유의를 해야 한다. 유아들이 컴퓨터 활동에 대한 경험이 많아지게 되면 이제 소집단으로 서로 협동하여 과제
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컴퓨터범죄 관련 국제회의나 세미나에 참석하고, 사이버범죄수사대 내에 국제 협력반을 두어 해외로부터의 해킹자료를 지속적으로 수집하고 침투 사이트에 대한 정보를 제공하여 재발방지를 촉구하며 필요한 경우에는 사법적 조치를 요구
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대한 공포감 때문에 자신의 일자리에 부정적 영향이나 위협에 대한 우려를 나타내고 있다.
그러나 다른 한편으로는 4차 산업혁명으로 일부의 일자리는 감소하겠지만 새로운 일자리나 직업이 더 생길 것이며 사람과 사람을 이어주는 컴퓨터
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주지 못한다고 하였음
- Kulik, Kozma의 입장
→ 교육 방법은 매체에 따라 학생에게 긍정적인 영향을 줄 수 있다고 보았다.
→ 교육과정에 적절한 매체는 학생들의 학업성취에 긍정적인 영향을 줌
ㆍ컴퓨터 교육에 대한 비판
- 애플 → 갈등론자
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컴퓨터바이러스제작 및 유포
3) 인터넷 포르노 사이트의 개설
4) 인터넷 PC통신이용 음란 복제물 판매 및 사기
5) 인터넷을 통한 명예훼손 및 사이버성폭력 행위
V. 사이버범죄의 대응 및 과제
1. 사이버공간에 대한 바른 인식
2. 사이버테
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컴퓨터 범죄에 대한 효율적 감시 및 수사체계 구축
컴퓨터 범죄에 대한 상시감시체계를 구축하고, 전문수사인력 양성 및 컴퓨터 범죄 수사기법 개발
5. 국가정보 및 개인정보 보호관리 강화
▶ 국가주요정보의 암호화에 이용되는 암호키의 안
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주장한다는 것이다.
해커들을 긍정적으로 보는 입장도 있는데 그들은 해커들이 컴퓨터 보안 체계의 발전을 가져오게 하는 계기를 만들었고, 정보의 독점과 중앙 집중에 대한 유일한 대응 세력이라는 의미에서 그들을 현대판 ‘로빈 훗’이
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컴퓨터 테크놀로지의 도입으로 인한 인쇄매체의 구조적 변화에 관한 연구: 생산방식과 매체조직의 변화를 중심으로. 중앙대학교 박사학위논문.
임영호 (1991). 노동과정론의 시각에서 본 신문산업의 테크놀로지와 언론노동. <정보사회연구&g
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컴퓨터 인터넷윤리』, MJ미디어 , 2007 , P.184~193
정규훈 외 6명, 『정보기술사회의 윤리매뉴얼』, 2004, P.263
권혁길 외 4명, 『공학윤리』, 인간사랑, 2007, P.231~252
이상훈, 「정보화시대의 인권과 보편윤리」, 2004
김미정, 「저작권 제한사유로서의
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