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특수교육 시설 규준에 직업보도실, 설비규준이 마련되어 있으나 구체적이지 못하고 직업교사에 대한 자격도 마련되어 있으나 전문적인 직업에 대한 자격증을 소지한 교사는 극히 일부에 지나지 않는다.
15～29세 기준 직업기술교육 대상 334천
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특수교사가 순회교육을 담당하고 있다. 일반학교, 특수학교, 교육청, 특수교육센터 등에서 순회교육 내용을 관리 감독함으로서 순회교육도 수업으로 인정하도록 하고 있다. 하지만 일시적으로 가정에서 요양하고 있는 건강 장애 학생에 대한
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특수아동)의 신학교육
1. 장애아동은 예수님의 문제
예수님의 신분과 사역에 대한 예언자의 말을 살펴볼 때에, 하나님을 믿는 우리의 사역은 “상한 갈대를 꺾지 않으시고, 꺼져 가는 등불도 끄지 않으시며, 진리로 공의를 베푸시는 사역”(사
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특수교육에 대한 행정적 지원 역시 전국의 129개 특수학교에 재학하고 있는 2만 4천 여명의 장애학생들에게 집중되고 있다. 어쩌면 우리나라의 특수교육 상황에서 특수학교는 그나마 기득권적 수혜자일 수 있다. 그만큼 상대적으로 일반학급
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특수교육에 대한 관점이 변화될 수 있는 전환기라고 볼 수 있다. 다양한 분야에서 종사하는 전문가들은 유아특수교육은 이제 유아특수교육에 맞는 그 나름대로의 교육목적, 교육방법, 교육과정을 갖아야 한다고 주장하고 있다. 이러한 주장
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특수교육의 질을 제고하야야 할 것이다.
4. 대학특례입학제도 및 고등교육
장애인의 고등교육을 강화하기 위하여 현재의 장애인 대학 특례 입학제도를 강화해야 한다.
장애인의 대학교육을 지원하기 위해서는 각 대학에서 장애인에 대한 정
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특수교육에 대한 학습과 효율성에 대한 관심이 지속되고 있다. 그중에서도 특수체육에 관련된 사이트를 설계해보았는데 장애청소년에게 많은 도움이 될수 있고 쉽게 접근하고 강의를 볼 수 있도록 하는데 중점을 두었다. 먼저 본 사이트의
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특수체육학회지.
김주미(2009). 특수 장애 청소년의 사회적응에 미치는 영향에 관한 연구. 중앙대학교 석사학위논문.
김효숙 (2003). 장애아동의 비장애 형제들이 겪는 심리적 갈등에 관한 연구. 석사학위논문. 제주대학교 교육대학원. Ⅰ. 서
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특수아동을 자녀로 둔 부모에게 부모교육이 필요한 이유에 대해 서술해 보았다. 장애 개선과 교정, 의사소통과 생활의 편의를 위한 치료지원, 가족기능의 정상화를 위한 가족 지원, 아동의 사회 및 정서, 심리적인 요구를 지원하는 상담지원
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특수교육도 의무교육인 만큼 해당연도의 의무교육비의 일정비율을 특수교육비로 배정하는 것을 제도화해야 한다.
2. 교원 양성체제 변화-교사자질 완성
우리 나라 특수교육 교사양성에 있어 양성대학간의 전공과목에 대한 수업시간수의 차
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