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경상대, 2013
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
- 육아정책연구소, “3~5세 연령별 누리과정 지원을 위한 시ㆍ도(교육)청 강사요원 중앙연수 자료집”, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만3~5
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6집, 1989
2. 성민웅, 21세기를 대비한 과학교육, 경상대 과학교육 연구소, 2000
3. 교육부, 과학과 초등학교 교사용 지도서,2001
4. 전우성, 놀이를 통한 과학교육, 2000 Ⅰ들어가며
Ⅱ. 당면과제 및 대처방안
Ⅲ. 다지며
참고 문헌
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경상대, 2010
- 구민정, “대학교과과정에서 이미지메이킹프로그램의 만족도에 관한 연구”, 부경대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이미지메이킹의 정의
2. 직장에서 예절과 이미지메이킹이 중요한 이유에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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, 정민사, 2013
- 김향라, “한국폐미니즘시 연구”, 경상대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육교직원들 간의 바람직한 상호작용을 위해 필요한 것
2. 보육교직원 들 간의 바람직한 상호작용을 위한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 김향라, “한국폐미니즘시 연구”, 경상대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이집 원장과 교사의 일반적인 관계
2. 이상적인 어린이집 원장과 교사의 관계에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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, 정민사, 2013
- 김향라, “한국폐미니즘시 연구”, 경상대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 보육교사 역할에 미치는 현대사회 변화
2. 페미니즘 관점에서 본 영유아 보육교사 역할에 영향을 미치는 현대사회 변화
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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“보육학개론”, 정민사, 2013
- 김향라, “한국폐미니즘시 연구”, 경상대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육교사로서의 역할
2. 행복한 교사의 조건
1) 자아개념의 확립
2) 교수효능감
3) 직무만족
4) 조직환경
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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경상대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간관계의 이미지 메이킹으로서 유교적인 예를 지키며 살아가기가 보육교사에게 주는 가치
2. 인간관계의 이미지 메이킹으로서 교사다운 언행과 복장이 보육교사에게 주는 가치
3. 인간관계의 이미
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교육사상에 관한 연구, 한남대 교육대학원 석사논문
류재춘(2001), 페스탈로찌의 가정교육사상, 경상대 교육대학원 석사논문
노상우(2004), 교육의 역사와 사상, 교육과학사
연대교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 III, 교육과학사
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험을 강조하였다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 정다운, “3-5세 누리과정 예술경험 영역 교육내용 및 활동에 대한 유치원 교원들의 이해도분석”, 경상대, 2016
- 이혜진, “연결망 분석을 활용한 5세 누리과정 교사용
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