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학교 개혁안이 완성되고, 그 실천의 동력을 확보하게 될 것이다. 그러나 적어도 원인 진단의 공론화와 대안의 마련 과정에서의 합의와 공감대 형성은 결코 쉬운 과정이 아닐 것이다. 또한 이러한 와중에서도 학교 현장에서 교육은 진행되고
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교육평가 실천 방안, 한국교육과정평가원 연구위원
이소영 - 영어과 수행 평가 기준, 한국교육과정 평가원, 1999
최연희 - 영어과 수행평가의 이론과 실제, 한국문화사, 2000
최연희·권오남·성태제 - 중학교 영어·수학 교과에서의 열린 교육을
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학교교육)의 투자
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 위기
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 현황
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 문제점
1. 교육정책의 문제
1) 문제는 획일성이다
2) 교육 재정이 부족하다
3) 의무교육이 짧다
2. 교육환경의 문제
3. 교육과정의
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교육과정의 개발과 운영 맡음.
교육과정의 개발과 운영에 있어서 교사를 소외시킴.
따라서, 교사의 전문성 약화 발생 등 여러 가지 폐해 발생.
그 대안으로, 단위학교 경영이 제안됨.
① 분권화 - 중앙 행정 기관에서
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과정 해설서
교수학습과 교육공학-박숙희 염명숙 저(학지사)
중등미술교육론-김춘일 저 (교육과학사) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차 교육과정의 내용
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수학습방법
5. 평가
Ⅲ. 제7차 교육과정의 문제점과 대안방
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종류
3. 지적재산권의 필요성
4. 지적재산권의 문제점
5. 사례
Ⅲ. 정보공유운동
1. 정보공유운동의 개념
2. 한국의 정보공유운동
3. 정보공유운동의 근거
4. 사례
5. 대안
Ⅳ. 교육적 대응책
1. 교과서 현황
2. 학습지도방안
Ⅴ. 결론
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과정 분석, 한국기숙교육학회지, 한국기술교육학회, 2000.
백승철유명철정용교, 사회과교육의 실천과 대안, 교육과학사, 2007.
이형행, 교육행정과 의사결정이론, 연세교육과학, 1983.
임규혁, 교육심리학, 학지사, 1996.
임석재, 학교조직에서의
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학교 교사와의 만남이 훗날 전세계인의 주목을 끌게 된 레지오 에밀리아 접근법의 시초라고 할 수 있다. 교육사상이나 이론이 발전해 가는 과정에서는 수많은 난관이 있으며 그것을 극복해 가고 대안을 찾아가는 과정이 바로 역사라고 할 수
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대안들을 찾고 있다.
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 정책 과제
1. 교사학생학부모등 교육주체에 의한 민주적 학교자치 확립
1) 교사회, 학부모회, 학생회를 법제화, 권한 배분
- 교사회 : 학교 혁신, 교육과정, 인사, 예결산, 학교장 선출, 교육활
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교육여건상 여의치 않겠지만 유급제는 필요한 방안이 아닌가 생각한다.
⑸정보화 교양 과정
예전과는 달리 지금의 학생들은 지식을 얻는 곳이 학교 뿐만은 아니다. 가정 학원 등 많은
곳 에서 정보지식을 접하게 된다. 그중 가장 가깝게 다가
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