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적용의 문제점과 개선 방안, 국어교육학회
이도영 (1999), 국어과 교육 평가 연구의 문제점과 개선 방안, 춘천대학교 학생생활 연구소
천경록 외 3 (2001), 초등 국어과 교육론, 교육과학사
최현섭 외 6 (2008), 국어교육학개론, 삼지원 없음.
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논술형 검사
3) 구술 시험
4) 찬반 토론법
5) 실기 평가
6) 실험?실습법
7) 면접법
8) 관찰법
9) 점검법(Checklist) : 체계적 관찰
3. 수행 평가의 유의사항
Ⅴ. 과학과교육(과학수업)과 구성주의
Ⅵ. 과학과교육(과학수업)과 심미적 경험
Ⅶ
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교육학, 교육마을 Ⅰ. 타당도
1. 타당도의 분류
2. 타당도의 내용
Ⅱ. 신뢰도
1. 신뢰도의 분류
2. 신뢰도의 내용
3. 신뢰도에 영향을 미치는 요인
※ 신뢰도와 타당도 비교
Ⅲ. 객관도
1. 객관도의 불안정 원인
2.
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논술형 검사
2) 구술시험
3) 토론법
4) 실기 시험
5) 실험?실습법
6) 면접법
7) 관찰법
8) 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
Ⅶ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도)의 사례
1. 필요성 및 목적
2. 실천과제
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논술형 검사
3) 구술 시험
4) 찬반 토론법
5) 실기 평가
6) 실험?실습법
7) 면접법
8) 관찰법
9) 점검법(Checklist) : 체계적 관찰
3. 수행 평가의 유의사항
Ⅴ. 과학과교육(수업, 학습)의 지역화
Ⅵ. 과학과교육(수업, 학습)의 연구
Ⅶ. 과학
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논술형 검사
2. 구술시험
3. 찬?반 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기평가 보고서
9. 연구보고서
10. 포트폴리오
Ⅵ. 수행평가의 문제점
1. 수행평가 자체의 문제
2. 현실적인 적용상의 문제
Ⅶ. 수행평가의
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교육학회, 학술대회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도의 정의
2. 태권도의 가치와 목적
1) 태권도의 정신
2) 태권도의 가치와 목적
3. 태권도 품(단)의 의미
1) 품(단)의 기원과 의미
2) 태권도의 단, 품, 제도와 교육제도
4. 태권도 심
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교육학의 이해, 양서원, 2001.
심성보, 한국교육의 새로운 모색, 내일을 여는 책, 1998.
정범모, 21세기를 향한 교육개혁, 민음사, 1999.
정원식, 한국교육문제론, 교육과학사, 1999.
주삼환, 역사적 전환시대의 한국교육, 동문사, 2001. Ⅰ. 시작
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AI 융합교육대학원에서의 저의 목표와 계획은 교육과 AI가 만나는 접점에서 새로운 가능성을 탐구하고, 이를 실질적인 교육 변화로 이어가는 것입니다. 저는 이 과정에서 교육자, 학습자, 그리고 기술자 사이의 다리 역할을 하고 싶습니다.
4.
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데 목표를 두고 있습니다. 이를 통해, 교육의 효율성과 효과성을 향상시키는 데 기여하고자 합니다. 경북대학교 교육대학원 AI융합교육 전공 수학계획서
1. 주요 연구(관심)분야
2. 연구의 목적(동기)
3. 연구의 방법 및 진행계획
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