|
학습자를 기를 수 없다고 보고 이러한 시대적 변화와 학생을 평가하는데 있어서 가장 타당하고 실제적인 평가로 수행 평가를 제시하고 있다.
7차 교육과정은 모든 학생이 개인마다 가지고 있는 차이와 특성을 고려하여 수업하고 그 차이를 알
|
|
|
특성
1) 지지적 서비스
2) 보조적 서비스
3) 대리적 서비스
Ⅲ. 한국의 아동복지시설의 특징
Ⅳ. 아동복지시설의 종류
Ⅴ. 시설 종류별 목적
1) 생활시설
2) 이용시설
Ⅵ. 아동복지시설의 기타사업
Ⅶ. 시설별 활동내용 및 서비
|
|
|
특성 8
4) 지역사회와 교회의 관계 10
5) 지역사회에서 교회의 기능 12
2. 노인의 개념 14
1) 노인의정의 15
2) 노인의 특성 16
3) 노인에 대한 성서적 이해 23
3. 교회사회사업 25
1) 교회사회사업의 개념 25
2) 교회사회사업의
|
|
|
댄스 스포츠를 열린교육의 차원에서 수용하여 평생교육은 물론 학교체육(초·중·고)의 일환으로 채택하여 학교현장에서 정규 교과목으로 수용하고 이에 올바르게 교수학습이 이루어질 수 있도록 체계적인 교육 프로그램을 개발하는 학술적
|
|
|
학습, 강의식 학습 등 구조화된 교육방법이 효과적일 수 있고 개방적인 환경이라면 토의식교육, 역할연기, 자기주도학습 등이 효과적일 수 있다.
Ⅲ. 휴먼라이브러리 프로그램에 대한 교수자로서
교수학습방법의 선정사유
본인이 직접 강사
|
|
|
스포츠 시설활용내역>
시설명
부지면적
학교와의 거리
수용인원
시설내역
활용 영역 확보
동천국민체육센터
18,323㎡
500m
400명
수영장1(25m×6레인)
체육관1(34m×19m)
스쿼시장
스포츠댄스장
수영클럽, 댄스스포츠클럽
마라톤 클럽
동천체육관
7
|
|
|
학습인 동시에 아이들에게 ‘놀이’로써 다가가야 한다. 아이들에게 공부가 아닌 놀이로서 받아들여질 때, 무용은 체험학습로서 아이들에게 의막 있고, 그것이 지속될 수 있다. 더불어 교과간의 통합적인 교수학습 내용으로 무용 학습이 이
|
|
|
특성
1) 신체적 특성
2) 사회적 특성
3) 지적 특성
4) 정서적 특성
4. 유아 발달과 무용동작교육
5. 유아 무용교육의 지도 방법
6. 유아 무용 : 발래 프로그램
1) 유아 발레를 하면 좋은 점
2) 발레 동작
3) 발레 음악의 종류
|
|
|
학습 프로그램이 초등학교 아동의 사회성에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위 논문
10. 박순이(1996), 아동 놀이 내용에 관한 연구
11. 박호선(1993), 「협동적 교육과정에 기초한 놀이지도」, 서울 : 동문사
12. 안영진(1993), 「아동 심리학」,
|
|
|
학습자들의
유사경험
정도
타 문화센터, 학원에서 필라테스, 요가, 헬스, 스포츠 댄스와 같은 유사경험이 있을 것임.
항 목
예상 프로그램 강좌
프로그램 내용
건강한 몸매를 위한 웰빙 요가
일반인을 위한 S벨리댄스
행복한 임신과 출산을
|
|
메뉴펼치기
