|
협동적인 방법
기존의 대립적인 방법보다 더 나은 개발결과를 이끌어 낸다.
=> XP팀은 대규모 프로젝트에서 아주 우수한 구성요소가 될 수 있다.
XP팀은 (매니지먼트, 세일즈, 고객지원, 엔지니어링)
7. xp가 현재 극복해야할 과제
1.유기적으
|
|
|
협동심이 돋보이나, 리더십을 발휘하는 기회를 통해 자신감을 키울 필요가 있다. 예술경험에서는 섬세하고 꼼꼼한 작업이 강점이나, 새로운 표현을 시도하는 데 자신감을 가질 필요가 있다. 자연탐구에서는 집중력과 성실함이 돋보이나, 호
|
|
|
협동, 양보 등 친사회적인 행동을 많이 보이며, 친구에게도 친사회적인 행동을 보이며 협동하며 놀이하고, 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하는 모습을 많이 보인다. 친구들을 좋아하고 주도적으로 친구들을 이끌어서 리더십있는 모
|
|
|
협동사회의 경계선이 그어진다. 희소성을 확대하기 위하여 소버는 이차 행동의 중요성을 강조했지만, 윌슨은 목적성 이타주의를 더욱 순화시키고 미래를 염두에 둔 장시간에 걸친 협동 진작 전략을 짜야 한다고 말한다. 이 두 이론은 사회의
|
|
|
더 공격적임을 밝힘
-테일러와 엡스타인(Taylor&Epstein)
부스의 실험 응용
일방적인 공격이 아니고 서로 주고받도록 함
실험 초기에는 부스의 결과처럼 남성이 여성보다 더 공격적 성향 보임
실험이 끝날 무렵에는 상대에게 주는 쇼크의 양에서
|
|
|
협동학습판
소집단 간 토론
학급 전체 발표
상대 조 좋은 점 지적하기
더 나은 방법의 아이디어 제공
조원의 전체 합의 끌어내기
학습정리
합의된 의견 발표
위드캠
프로젝션 TV
평가 및 보상
개별적인 평가 와 팀 평가 병행
자기 평가표
상호
|
|
|
협동해야 하는 과제나 놀잇감을 주는 것이 좋다. 모델링치료는 모델이 표적아동과 유사하고, 그러한 행동을 해야 하는 까닭과 그렇게 행동했을 때의 좋은 점을 설명해 줄 때 더욱 효과적이다(Asher et al., 1982).
(2) 사회적 기술훈련에 대한 인지
|
|
|
협동놀이의 방법과 도구를 다른 유아들과 나누어 사용할 줄 알고, 사회적 놀이는 또래와의 협동기술, 참여기술, 의사소통기술을 더 잘 발달시킨다고 하였다. 많은 연구자들은 놀이를 통하여 유아들이 나누기, 협동하기, 친구한테 먼저 친절하
|
|
|
더 선호하였다고 하며 여아동요가 더 많이 발견되었다. 또한 여아는 나이가 증가됨에 따라 시집살이가, 베틀가, 사친가. 등의 가사로 많이 암기하며 노래하였다.
(3) 놀이의 특징
이 시기의 아동놀이의 가장 두드러진 특징은 아동다움이 그대
|
|
|
더 가질 수 있다는 장점을 가지고 있다. 이는 회원들로 하여금 좀 더 경제적으로 발전시키는 데 중요한 요인이 될 수 있을 거란 생각이 든다. 하지만 이러한 자유경제원리의 입장에서 모샤브는 협동을 강조하는 키부츠에 비해 회원들끼리 일
|
|
메뉴펼치기
