만4세 발달평가 1학기 (5개영역 발달평가)

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만4세 발달평가 1학기 (5개영역 발달평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 1학기 총평 / 향후계획

본문내용

분
관찰내용
자연탐구
OO는 자연탐구에서 조용히 관찰하며 집중하는 모습을 보인다. 예를 들어, 식물의 잎을 관찰하며 “이 잎은 왜 이렇게 얇을까?”라며 조용히 질문한다. 실험 활동에서는 교사의 지시에 따라 차분히 참여하며, 결과를 친구들과 공유하는 데 성실하다. 다만, 자신의 호기심을 적극적으로 질문하거나 탐구하는 데는 다소 소극적인 태도를 보이며, 더 많은 질문을 던지도록 유도할 필요가 있다.
1학기 총평 / 향후계획
OO는 조용하고 배려 깊은 성향을 바탕으로 책임감 있는 태도를 보인다. 신체운동에서는 안정적이고 규칙을 잘 지키지만, 격렬한 활동에 적극적으로 참여하도록 격려가 필요하다. 의사소통에서는 명확하고 공감 있는 대화를 나누지만, 자신감 있게 의견을 표현하는 연습이 필요하다. 사회관계에서는 배려심과 협동심이 돋보이나, 리더십을 발휘하는 기회를 통해 자신감을 키울 필요가 있다. 예술경험에서는 섬세하고 꼼꼼한 작업이 강점이나, 새로운 표현을 시도하는 데 자신감을 가질 필요가 있다. 자연탐구에서는 집중력과 성실함이 돋보이나, 호기심을 적극적으로 표현하는 연습이 필요하다. 향후 계획으로는 OO의 배려심과 책임감을 살려 협동 활동과 리더십을 키우는 데 중점을 둘 예정이다. 예를 들어, 소그룹 활동에서 리더 역할을 맡겨 자신의 의견을 표현하는 기회를 제공할 것이다. 의사소통에서는 큰 소리로 말하거나 자신의 생각을 당당히 말하는 연습을 위해 발표 기회를 늘릴 계획이다. 사회관계에서는 친구들과 함께 규칙을 만들어보는 놀이를 통해 리더십과 협력을 배울 수 있도록 할 것이다. 예술 활동에서는 새로운 도구나 기법을 시도하며 자신감을 키우는 프로젝트를 도입하고, 자연탐구에서는 질문을 던지고 답을 찾아가는 과정을 통해 호기심을 자극할 것이다. 교사는 OO의 차분하고 성실한 성향을 격려하며, 자신감과 적극성을 키울 수 있도록 지속적으로 지지할 것이다.
1학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO는 신체활동에서 안정적이고 다정한 태도를 보인다. 실외에서는 친구들과 함께 걷거나 공기놀이를 즐기며, 특히 친구와 손잡고 함께하는 놀이에서 즐거워한다. 예를 들어, 줄넘기 놀이에서 친구와 함께 순서를 지키며 참여한다. 실내에서는 블록 쌓기나 색종이 접기에서 섬세한 손놀림을 보여준다. 식사 시간에는 밥을 천천히 먹으며, 친구와 음식을 나누는 모습을 보인다. 다만, 격렬한 활동에는 다소 소극적인 태도를 보이며, 체력을 키우는 놀이에 더 참여하도록 유도할 필요가 있다.
의사소통
OO는 이야기를 좋아하며, 다정한 톤으로 대화하는 모습을 보인다. 예를 들어, 동화책 읽기 시간에 “이 캐릭터는 왜 이렇게 착할까?”라며 이야기를 이어간다. 친구와 대화할 때는 부드럽게 자신의 생각을 말하며, 상대의 이야기에 귀 기울인다. 간단한 문장으로 자신의 감정을 표현하며, 특히 감정적인 이야기를 나누는 데 능숙하다. 다만, 새로운 주제에 대해 말할 때는 다소 망설이는 모습을 보이며, 다양한 주제에 대해 말하는 연습이 필요하다.
사회관계
OO는 친구들과의 관계에서 다정하고 안정된 태도를 보인다. 예를 들어, 친구가 속상해할 때 다가가 위로하거나, 놀이에서 친구를 챙기는 모습을 자주 보인다. 역할놀이에서는 조화롭게 참여하며, 친구의 의견을 존중한다. 다만, 자신의 생각을 적극적으로 내세우기보다는 친구의 의견에 따르는 경우가 많아, 자신의 의사를 표현하는 연습이 필요하다. 갈등 상황에서는 차분히 해결하려는 태도를 보이며, 교사의 도움을 잘 받아들인다.
예술경험
OO는 예술 활동에서 다정한 감정을 표현하는 데 강점을 보인다. 그림 그리기 시간에는 따뜻한 색상을 사용해 가족이나 친구를 주제로 한 그림을 그린다. 예를 들어, “이건 우리 집이에요”라며 집과 가족을 그린 그림을 보여주었다. 음악 활동에서는 노래를 부르며 부드럽게 몸을 움직이며, 리듬에 맞춰 춤추는 모습을 보인다. 다만, 새로운 예술 기법을 시도하는 데는 다소 망설이는 모습을 보이며, 다양한 표현을 시도하도록 격려가 필요하다.
1학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 자연탐구에서 차분히 관찰하며 다정한 호기심을 보인다. 예를 들어, 꽃을 관찰하며 “이 꽃은 친구 같아”라며 감정을 연결한다. 실험 활동에서는 교사의 지시에 따라 성실히 참여하며, 친구들과 결과를 공유하는 데 즐거움을 느낀다. 다만, 자신의 호기심을 적극적으로 질문하거나 탐구하는 데는 다소 소극적인 태도를 보이며, 질문을 던지는 연습이 필요하다.
1학기 총평 / 향후계획
OO는 다정하고 정서적으로 안정된 성향을 바탕으로 친구들과 따뜻하게 교류하며, 이야기를 좋아하는 모습을 보인다. 신체운동에서는 안정적이고 조화로운 움직임을 보여주지만, 격렬한 활동에 더 적극적으로 참여하도록 격려가 필요하다. 의사소통에서는 다정한 표현과 이야기 나누기가 강점이나, 다양한 주제에 대해 말하는 자신감을 키울 필요가 있다. 사회관계에서는 친구를 배려하며 조화롭게 지내지만, 자신의 의사를 당당히 표현하는 연습이 필요하다. 예술경험에서는 따뜻한 감정 표현이 돋보이나, 새로운 기법을 시도하는 데 자신감을 가질 필요가 있다. 자연탐구에서는 차분한 관찰이 강점이나, 호기심을 적극적으로 질문하는 태도를 키우는 것이 좋겠다. 향후 계획으로는 OO의 다정한 성향과 이야기 사랑을 살려 감정 표현과 협동 활동을 강화할 예정이다. 예를 들어, 친구들과 함께 이야기를 만들고 발표하는 활동을 통해 자신의 생각을 표현하는 기회를 늘릴 것이다. 의사소통에서는 다양한 주제에 대해 말하는 연습을 위해 주제별 대화 놀이를 도입할 계획이다. 사회관계에서는 자신의 의견을 자연스럽게 말할 수 있도록 소그룹 활동에서 리더 역할을 맡겨볼 것이다. 예술 활동에서는 새로운 도구나 기법을 시도하며 자신감을 키우는 프로젝트를 제공하고, 자연탐구에서는 질문을 던지고 답을 찾아가는 과정을 통해 호기심을 자극할 것이다. 교사는 OO의 다정하고 안정된 성향을 격려하며, 자신감과 적극성을 키울 수 있도록 지속적으로 지지할 것이다.

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