|
더욱 세분화된 역할이 주어지고 이 역할을 성실하고 희생적으로 수행해야 하므로 조직적이고 협동적인 경기라 할 수 있다. 하지만 이는 개인을 부품으로 생각하여 인간의 존엄성을 무시하는 의식을 양산할 수 있고 또 이를 무의식중에 학습
|
|
|
협동인 적극적 결합을 표현하는 것들이다.
사람에게는 고유한 의식과 집단의식의 두 종류의 의식을 가지고 있다고 뒤르켐은 설명한다. 기계적 연대에서는 개인의 고유한 의식이 집단의식에 흡수될수록 더 강한 연대와 힘을 낼 수 있다. 따라
|
|
|
협동해서 운동을 하여 친밀감과 소속감을 더 높일 수 있다.
3. 가족 역할 체인지 (+ 6회기)
청소년은 부모가 되고 부모는 청소년이 되어 각자의 역할에 맞게 역할극을 한다. 평소에 있었던 상황을 자연스럽게 대화해 나간다. 싸울 때나 밥 먹을
|
|
|
더욱 커지며, 폭력에 대한 청소년의 호기심과 모방심리는 자극받고
있다.0)러한 폭력에 대한 노출은 청소년들이 문제를 해결하는 방법으로 폭력
을 수용하도록 학습시키며, 대중매체를 통해 연어적이고 신체적인 폭력을 많
이 경험한 청소년
|
|
|
협동학습의 활용을 지지한다. 친구들과의 상호작용은 근접발달영역 내에서 이루어지며 서로에게 좀 더 발전된 모델을 제공해 준다. 또한 협동학습은 아동의 내적 언어를 소리 내어 말하도록 이끌며 이는 친구들의 각기 다른 추론 과정에 대
|
|
|
더 나은 나
마음을 열어요
10월
1,2주
현실에서 일어날 수 있는 갈등상황에서 대처할 수 있는 방법을 스스로 찾고 대인관계에 대한 자신감을 갖는다.
이럴 때 화난다
실생활가운데 일어나는 화나는 상황에 대해 이야기함
화날 땐 이렇게 해요
|
|
|
더 적절한 방법이 될 수도 있을 것이다.
※ 참고자료
남궁달화/ 콜버그의 도덕교육론, 고양, 2002.
유기섭김태호 공저/ 교육심리학, 동문사 , 2003.
신명희/ 교육심리학, 학지사, 1998.
홍경자/ 청소년의 인성교육 ,학지사, 2004.
Lawrence Kohlberg 저 문
|
|
|
더 쉬워진 것 같다. 조장이면서도 제대로 이끌지 못한 것이 아쉽지만, 조별과제를 하면서 협동에 대해 다시 생각 하게 된 것 같다.
- 비흡연자로써 흡연실 설치에 관한 제안서를 하면서 흡연자에 대해서 조금 더 관심을 가지고 이해하며 배려
|
|
|
더 잘해야 더 좋은 점수를 받을 수 있는 치열한 경쟁이다. 경쟁에서 이긴 승자는 보다 좋은 출발을 할 수 잇기 때문에 협동이나 양보라는 것은 책에서만 볼 수 있는 미덕인 셈이다. 그래서 함께 살아가야 할 동료가 선의의 경쟁자가 아니라 반
|
|
|
더 선호하며, 자신을 포함한 사회구성원의 삶의 질을 높이고 공동체 발전을 위해 참여하는 시민운동으로 인식한다고 하였다.
유엔이 선포한 ‘2001 세계 자원봉사자의 해(IYV)\'의 정의는 자원봉사의 개념 정의에 필요한 보편성을 담고 있다. 이
|
|
메뉴펼치기
