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더 수집된 정보와 재개념화로 자신의 입장을 종합하고 통합한다.
Ⅹ. 협동학습의 이점
협동학습이 지니고 있는 특별한 장점들은 다음과 같다:
협동학습은 협동의 가치를 가르친다. 협동학습은 학생들에게 서로 돕는 것은 좋은 일이라는 것을
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협동학습의 교육적 효과
Aronson 등은 자신들이 만든 이 모형의 효과에 관한 실험적 연구에서 다음과 같은 효과가 나타났다고 주장하였다.(Aronson, 1978)
▶ Jigsaw 수업을 하는 학생은 자신이 속한 소집단 동료들을 학급의 다른 학생들보다 더 좋아
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협동 학습에서 가장 간단한 구조다. 전통적인 방식인 분단별로 혹은 학습 센터, 협동 모둠별로 앉아 있는 학생들에게 단순히 ‘네 짝과 토론해 봐’ 라고 지시한다. 답이 정해지지 않은 주제 토론을 할 때 모둠 단위보다 짝토론이 더 좋은 이
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협동학습이 학습부진아의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과, 한국산학기술학회
ⅴ. 안관수 외 1명(2007), 고등학교 학생의 국어 학습방법에 관한 연구, 한독교육학회
ⅵ. 정규영(2012), 중, 고등학교 학생들의 수학 학습 태도와 수학 불안에 관
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협동 학습 수업 전략과 경쟁학습 전략이 학업성취에 미치는 효과, 교육학 연구, 한국교육학회 제 28권 제3회 Ⅰ. 토의학습
1. 토의학습의 유형
1) 원탁식
2) 배심토의
3) 강단식
4) 대화식
5) 세미나
6) 워크샵
2. 토의학습의 절차
1) 토의
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협동학습은 협력 없이도 일어날 수 있지만, 협력학습은 협동을 포함한다.
Olivares(2008)는 협동학습이 협력학습에 비해 더 구조화되어 있고 개인의 학습에 중점을 두며 교사 지향점이라는 점에서 두 용어가 구분된다고 주장한다. Teasley과 Roschelle
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협동 학습이 다른 교육학적 접근과 근본적으로 다른 점은 규칙적인 숙고(reflection)의 기회를 강조한다는 점이다\"
협동학습 활동이 끝난 후에 학생들은 그들이 함께 작업하는 데서 얻는 가치와 이해에 대한 인식을 더욱 깊게 하기 위한 하나의
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협동, 애교애향’이다.
앞서 ‘우리는 정다운 친구’에서는 친구 사이의 우정으로 협동의 기본자세라 할 수 있는 상호존중과 신뢰를 인지하고 학습하였다면 이번 ‘이웃사촌’에서는 친구에서 더 넓은 단위로 확대된 이웃에서 우리가 더불
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협동학습을 통해 아이들이 민주적이고 친사회적 가치들을 더 잘 이해할 수 있는 기회를 부여하고, 학생들이 이러한 가치를 사회적 행위로 전환할 수 있는 기회를 부여하고, 학생들이 이러한 가치들을 사회적 행위로 전환할 수 있도록 하며,
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협동학습의 평가에 관한 관심을 뚜렷하게 하고 이는 행동을 채택하는데 좀 더 명확한 방향을 제공해줌
3) 확대경 방식 평가 - 학생들의 요구, 성공할 수 있는 단계 결정에 도움을 주는 데 초점. 또 집단 공동 점수에 대한 학생들의 반응을 더욱
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