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Ⅳ. 수학과 문제해결력신장을 위한 ICT활용교육
Ⅴ. 수학과 문제해결력신장을 위한 테크놀로지활용교육
Ⅵ. 수학과 문제해결력신장을 위한 TV교육방송활용교육
Ⅶ. 수학과 문제해결력신장을 위한 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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테크놀로지를 활용한 가상 전시기획 교육방안 연구. 부산대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가상현실의 정의
1) 가상현실의 개념
2) 가상현살의 특징
3) 가상현실의 유형
2. 가상현실과 현실의 경계를 줄이 수 있는
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테크놀로지 기반의 해외 박물관 서비스 혁신 사례 고찰.\" 博物館學報 -.35 (2018): 89-111.
3) 이강윤,김준혁,Lee Kang Yoon,and Kim Junhewk. \"인공지능 왓슨 기술과 보건의료의 적용.\" 의학교육논단 18.2 (2016): 51-57.
4) 네이버포스트, 월마트, 아마존고 대항
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많이 사용되고 있는 qr코드의 종류와 사례들을 알아보면서 qr코드가 앞으로 더욱 유용하게 쓰일 수 있겠다고 생각하였고 우리나라에서도 더욱 더 많이 사용되어 불필요한 자원낭비를 줄이는데도 좋을 것 같다고 생각하였다. 그리고 qr코드를
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테크놀로지로 인한 방송산업의 구조변화에 관한 연구\".중앙대 대학원 박사학위논문.
중앙출판문화원 (2001). 『현대출판론』. 세계사
한국소비자보호원 (2000). 『\"온라인 게임\" 서비스 제공 및 이용실태 조사』.
한국영상음반협회 (2001). 『한
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④아즈텍코드(Aztec Code)
아즈텍코드는 다른 이차원 매트릭스 코드와는 달리 가장자리 주변에 여백(quiet zone)이 필요없다는 것이 특징이다. 작은 공간에 더 많은 정보를 저장할 수 있고 오류 보정 기능도 포함된다. 파인더 패턴은 코드의 중앙에
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더잘하는것또는더효율적으로하는것에대해얼마나자주생각하는가에관련된그들의無意識
的思考를코드화함으로써, 친교욕구는다른사람들과의친숙한관계를유지하는것에대해얼마나자주생각하는가에관련된그들의무의식적인사고를코드화함
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는 이처럼 데이터를 신속 정확하게 수집하는 데 도움을 준다. 하지만 1차원의 선형 바코드는 데이터 저장 용량에 한계를 보이기 때문에 더 많은 정보를 담아내고자 QR(Quick Response)코드, Maxi 코드, Aztec 코드 등 다양한 2차원 바코드가 개발되었다
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지식경영시스템의 구축 / 강병서, 김계수
-지식 테크놀로지 시대에 있어 노동과 지식경영 / 김왕석
-지식네트워크와 지식경영 / 이남복
-이랜드 기사 참고 사이트 : 네이버 검색
-대우 기사 참고 사이트 : 대우러브 http://daewoolove.com/ 없음.
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더욱 부드럽게 유지시켜주고 형성하는데 큰 도움을 줄 수 있다고 생각한다. 인터넷이 사회에 발을 내딛으면서 더욱 어려운 과제로 느껴지는 대인관계를 보충하는 수단으로의 사용이 기대되어 진다.
Ⅳ. 참고문헌
사이버 문화·뉴 테크놀로지
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