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기법에 비해 보다 포괄적이며, 체계적인 기획기법으로 인식된다.
참고문헌
최일섭. 이창호(1993), 사회계획론, 나남.
최성재. 남기민(1993), 사회복지행정, 나남.
황성철, 정무성(1992), 사회복지행정론, 학현사. 머리말
1. 욕구의 개념
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과정
7. 관찰학습의 특징
8. 관찰학습과 조건적 조작화의 비교
9. 사회화 연구
(1) 공격성
(2) 성역할
(3) 자기강화
(4) 친사회적 행동
IV. 사회학습이론에 대한 평가와 교육에 주는 시사점
V. 사회복지분야에서의 적용과 사례
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특징
(8) 관찰학습과 조건적 조작화의 비교
2. 사회화 연구 --------------------------------------15
(1) 공격성
(2) 성역할
(3) 자기강화
(4) 친사회적 행동
IV. Bandura연구에의 평가 ------------------------------18
V. 결 론 -------------------------------------------
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수업을 위한 원리[ Gagné의 학습조건 이론 ]
1) 수업의 성질과 기본 가정
2) 수업의 구성요소(예) Gagné`의 9가지 수업사태를 적용한 금연 수업
5. 학교 교육에의 적용
1) 수업을 위한 적용
2) 수업전략 개발
3) 이론의 개괄 및 장단점
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개념으로, 둘 다 영어로는 인터뷰라 함. 그러나 우리말에서는 면담이라고 하면 대체로 두 사람 이상의 사람들이 만나 상의하는 것을 말하며 면접이라고 하면 특정 목적 아래, 서로 면대 하여 질의와 응답을 하는 것을 말하는 경향이 있음.
40.
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개념
Ⅲ. 웹기반학습(WBI, 웹기반수업,교육)의 특징
Ⅳ. 웹기반학습(WBI, 웹기반수업,교육)의 필요성
Ⅴ. 웹기반학습(WBI, 웹기반수업,교육)의 장단점
1. WBI의 단점
2. WBI의 장점
Ⅵ. 웹기반학습(WBI, 웹기반수업,교육)의 상호작용원리
1.
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개념
B. 성과감사의 특징
C. 성과감사의 중요성 및 필요성
D. 성과감사의 범위와 대상
E. 성과감사의 방법론
Ⅲ. 성과감사 사례
A. 책임운영기관 운영실태 감사
B. 부산～김해간 경전철사업 추진실태 감사
C. 동북아 물류중심항만 추진
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론
II. 공기업의 개념 및 문제점
Ⅲ. 공기업의 민영화의 장단점
1. 민영화의 장점
2. 민영화의 단점
Ⅳ. 공기업의 민영화 사례분석
Ⅴ.한국공기업 민영화 방안
1. 민영화의 교훈
2. 민영화에 따른 문제점 개선방안
Ⅵ. 결론
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(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 특징
4. 수행 평가의 유형
5. 수행평가와 실기평가의 관계
6. 전통적인 평가 vs 수행평가
7. 수행평가의 절차
8. 수행평가의 기법
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개념상의 혼돈을 막고 그 의미를 명확히 하고자 함
≪ …중 략… ≫
4. 활동목표 진술의 방법
1) 활동목표 진술의 원칙
① 활동목표는 합리성(rational)이라는 속성을 가져야 함
- 목표의 진술은 논리적인 패턴(logical pattern)을 요구함
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