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교육 분석】 / 경남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김영옥, 2001년
4. 【제 6차 유치원교육과정에 나타난 환경교육 분석】 / 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김월계, 2003년
5. 【평화교육프로그램 개발을 위한 기초연구】 / 한국 어린
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교육정신: 국권회복을 위한 민족 지도자 양성, 민족의식 고취.
4) 기독교계 학교의 성립
(1) 배제학당(1885) : 선교계 최초의 근대적 사학.
(2) 이화학당(1886) : 최초의 근대적 여성 교육기관.
(3) 경신학교(1886) : 고아학교.
(4) 정신여학교(1887)
⇒ 의
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도록 다양한 유아교육 자료 및 교구가 개발되어 유치원과 보육 기관에 보급된다. 그리고 유아들의 기본 생활 습관을 길러 주기 위하여 예절, 질서, 청결 등 실천 위주의 교육이 강화되고 가정과의 연계 속에서 인성교육이 이루어지도록 올바
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교육, 서울 : 교육과학사, 2001
* 권건일, 사회교육의 이해, 서울 : 양서원, 1996
* 권두승, 평생교육법에서의 평생학습체제 구상에 대한 토론, 21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상, 서울: 한국교육개발원 평생교육센터·한국평생교
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교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 행사활동
가) 의식 행사를 통하여 사회 속에서 살아가는 학생들이 원만한 인성과 가치관을 지녀 올바른 인격체로 성장하는 기회를 마련하도록 지도한다.
나) 학예 행사를 통하여 자신의 취미
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도록 자긍심을 심어주고 동기를 부여할 수 있는 프로그램을 개발해야 한다.
이를 위하여 지방정부는 전통시장을 우리고장의 전통적인 장터의 옛 맛과 멋을 살려 우리의 것으로써 한국적 전통 특유의 전통시장으로 개선하고 여기에 시장상인
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도록 해야 할 것이다.
참고문헌
경기도 소사벌초등학교 : 평생 교육 개방 프로그램 적용을 통한 지역 사회문화 중심 학교 활성화 방안, 시범 운영 보고서, 1999
송병순·이영호 : 평생교육의 이론과 실제, 원미사, 2000
한상훈 : 한국 국공립대학
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교육은 총리실과 문화관광부, 공무원 교육은 행정자치부, 보육사업 및 보육교사 양성은 보건복지부 등이 담당하고 있다. 또한 평생교육의 성격상 시민운동단체(NGO) 등 국가보다는 민간 단체에 의해 주로 이루어지고 있어 이들에 대한 지도 및
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한국NVC센터.
문용린이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원, 2017. 목차
서론
본론
1. 학교폭력의 개념 및 경향
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특징
2. 학교폭력의 유형
3, 학교폭력의 경향
4, 학교폭
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교육의 효과는 더욱 극대화된다. 여기서 정치 지도층의 무능과 도덕적 해이가 사회를 병들게 하고, 단순한 학벌주의에 의한 출세주의가 판을 치는 우리 사회 구조와 풍토, 가정의 교육적 기능 상실 등이 복합적으로 작용하여 청소년들에게 도
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