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도권을 받도록 한다. 행동 변화에 대하여 정기적인 점검을 통하여 선행 학생의 행동을 본받을 수 있도록 한다.
Ⅵ. 예절교육(예절예의지도)의 지도시 유의사항
내용은 개인 생활, 가정생활, 학교생활, 사회생활, 국가 및 국제사회 생활 영역에
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전통문양교육(한국전통문양학습)의 지도 모형
1. 감상학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기, 만들기 영역
감상대상 조형물들이 자연과 밀접한 관계를 가지고 있고 고장의 다양한 조형물의 특징을 이해하도록 민속무늬와 관련된 감상 자료의 투
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교육(풍물놀이지도, 농악학습)의 성과
전통문화 속에는 우리 조상의 얼과 슬기가 길들어져 있을 뿐만 아니고 조상의 삶이 베어져 있다. 그 중에서도 특히 전통음악에는 우리 조상의 희로애락이 가장 잘 표현되어 전승되어온 문화라 할 수 있
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전통 노랫가락이 긷든 동요를 부르며 전통놀이를 즐겼던 경험을 한 사람들은 이러한 체험이 없었던 사람들에 비해 한겨레 고유의 민족 정서를 쉽게 공유할 수 있을 것이다.
참고문헌
김희진, 협동적 교육과정에 기초한 놀이지도, 동문사
교육
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한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 놀이자료
1. 단계별 투호 자료
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 제작 방법
3. 활용 효과
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 놀이지도
1. 지도 단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 자료 및 유의점
3.
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놀이(전통놀이) 널뛰기의 유래
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 널뛰기의 교육적 효과
1. 유래
2. 교육적 효과
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 널뛰기의 전승
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 널뛰기의 준비물
1. 준비물
2. 놀이 방법
1) 지도 단
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한국인의 흡연문화
금연과 가정경제
흡연과 청소년 비행
4) 실시 방법
토론주제를 반별 윤회하여 실시
Ⅶ. 놀이중심지도(교육)프로그램 사례
1. 귓속말 놀이
책 속의 등장인물이나 간단한 내용을 선정하여 귓속말로 전달하는 놀이이다. 각 모
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한국 민속놀이(전통놀이) 닭싸움(닭싸움놀이)의 명칭
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 닭싸움(닭싸움놀이)의 응용
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 닭싸움(닭싸움놀이)의 놀이지도
1. 정의
2. 장소
3. 용구
4. 지도
5. 응용
Ⅴ. 한국 민속놀이(
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교육, 창지사, 1990
한국 음악학 연구회, 국악교육의 이론과 실기, 서울 국립국악원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국악(한국전통음악)의 정의
Ⅲ. 국악(한국전통음악)의 율명과 계이름
1. 율명
2. 계이름
Ⅳ. 초등학교교육 국악지도 의의
Ⅴ. 초
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전통음악 학습지도의 방법적 연구, 경남 : 경남대대학원 석사학위논문
◈ 우덕상(1996), 말장단을 통한 기본 장단 지도방법 모색, 청원 : 한국교원대학교 석사학위논문
◈ 우천미(1996), 사물놀이의 단계적 지도를 통한 전통음악의 표현능력 신장
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