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블록 끼우기를 시도한다. 눈과 손의 협응을 활용하여 레고 블록 끼우기를 성공한다.
의사소통
OO는 ‘엄마’, ‘아빠’의 단어를 할 줄 알며 주로 ‘엄마’를 사용하여 소통하고 있다. ‘OO야’ 라고 부르면 대답을 하지 못하지만 고개를 돌려
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: 수준별교육
6) 수업활동 설계의 전략
4. 수업활동 과정안 작성 : 수업계획
5. 수업매체(자료) 선정
1) 실용성 고려
2) 학생특성 고려
3) 수업활동에 활용
4) 수업에서의 컴퓨터
6. 평가도구 개발
7. 수업의 실행
8. 수업의 수정
참고문헌
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숫자 공부를 하는 모습을 보인다. 숫자에 관한 놀잇감들을 더 준비해 주어 더 연계하여 활동할 수 있도록 도움이 필요하다. 반복되는 패턴에 대한 규칙성을 이해하고 다음에 올 것을 예측하는 모습을 보인다. 발달평가 2학기 만 5세 19명
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규칙을 지켜야 할까요?
-다양한 상황그림카드를 보고 이야기를 나눈 후 팀을 나눈 후 상황카드를 보고 바르게 이야기하는 게임을 해본다.
다양한 상황그림카드, 핸드벨
-그림카드를 보며 지켜야 할 규칙을 바르게 이야기 해볼 수 있었음. 게
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도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하는 모습을 보인다.
의사소통
편지로 마음과 생각을 전달할 수 있음을 알고 있으며 대부분의 글씨를 적을 수 있고 모르는 글자는 다른사람의 도움을 받아 완성하려고 노력한다. 친구와 대화를 하거나 혼
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블록류,소꿉놀이류, 그리기를 할 수 있는 자료준비와 영아들의 휴식과 정적인 활동을 위해 편안하고 안정되게 구성된 영역엔 가족사진이나 봉제인형, 헝겊책, 촉감있는 책 등을 제시해 주었습니다. 영아에게 기저귀갈이는 일상적인 활동으로
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이론적 접근과 개입 방식에서 차이를 보이지만, 공통적으로 가족 내 상호작용의 구조를 변화시켜 문제를 해결하려는 전략적 개입을 강조한다. MRI 학파는 의사소통의 반복 패턴을 분석하여 단기적이고 실용적인 개입을 통해 빠른 변화를 유도
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도구명
2.
검사의 일반적 정보
3.
검사의 목적
4.
검사의 개요
5.
다른 진단 기준, 척도와의 관계
6.
CARS의 장점
7.
15척도 문항에 대한 이론적 설명
8.
검사의 실시방법
9.
고려사항
10.
결과 및 해석
11.
소견
12.
각 척도에 따른 관찰
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규칙(irregularity), 임의성(randomness)과 비슷한 개념으로 이해하였다. 그러나 오늘날의 카오스에 대한 정의는 \'결정론적 계의 예측할 수 없는 행동(unforeseen behavior in a deterministic system)\', 혹은 \'결정론적 법칙에 의해 지배되는 불규칙한 행동(apparen
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도구를 능숙하게 다룬다.
커피는 왜 마시는지 어떤 맛인지 계속적으로 질문을 하며 궁금증을 해소하려 한다. 1. 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,
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