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이론적 기초
다. 인공지능의 역사적 발전 과정
라. 인공지능 연구의 주요 전환점
마. 현대 인공지능의 주요 기술과 트렌드
2. 인공지능 기술의 주요 원리와 응용
가. 기계 학습의 원리와 종류
나. 딥러닝과 신경망
다. 인공지능의 역사적
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규칙을 지켜 게임을 한다.
1.출발지점에는 핸드벨을 놓고 중간에 유니바와 터널을 놓은 후 반환점에 의자를 놓았다.
2. 유아를 두 편으로 나누었다.
3.게임 방법과 규칙을 정하였다.
-출발신호에 맞추어 달려간다.
-유니바와 터널을 통과 후 반
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블록으로 우리나라 기와집 쌓기 ♤ 카프라로 초가집 쌓아보기
역할
♤ 전통의상 입고 혼례하기
미술조형
♤ 우리나라 전통문양 색칠하기 ♤ 명화감상 - 김홍도의 “논갈이”
언어
♤ 우리나라를 나타내는 것 ♤ 우리나라 악기 이름 덧글 쓰기
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규칙 그리고 위급한 상황을 정확히 인식하고 상황별로 대처하는 방법에 대해 잘 알고 행동할 수 있다. 줄넘기 활동에 많은 흥미가 있으며 줄을 넘으며 뒤돌기, 땅 짚기, 손 뻗기 등 다양한 동작이 가능하다. 다양한 줄넘기 활동을 통하여 줄넘
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규칙 그리고 위급한 상황을 정확히 인식하고 상황별로 대처하는 방법에 대해 잘 알고 행동할 수 있다. 줄넘기 활동에 많은 흥미가 있으며 줄을 넘으며 뒤돌기, 땅 짚기, 손 뻗기 등 다양한 동작이 가능하다. 다양한 줄넘기 활동을 통하여 줄넘
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블록 집짓기
역할영역
*전통혼례 *족두리를 쓰고 놀이해요.
미술영역
*전통문양 찍기 *연 날리기 대회
언어영역
*놀이는 즐거워요. *민속놀이 작은 책 만들기
수 조작영역
*중국 전통놀이 *전통문양 패턴 맞추기
과학영역
*책 길이 무게 재기 *
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규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
사회관계
자신의 생각을 자신감 있는 목소리로 크게 발표하는 모습을 볼 수 있다. 책 보는 것을 즐기며 소중하고 다루고, 다양한 단어를 사용하여 상황에 맞게 말하며, 발표
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수학사
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
최
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도구 사용에 흥미를 보이며, 여러 가지 색을 골라 사용하거나 다양한 도형을 시도하는 등 자신만의 표현을 즐기는 모습이 두드러집니다.
자연탐구
장난감이나 도구를 다양한 방법으로 탐색하며 그 반응을 유심히 관찰합니다. 사물의 색, 크
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블록을 나란히 놓고 비교하는 등의 분석적 태도도 보인다. 교구를 열었다 닫는 행동, 물건을 쌓고 무너뜨리는 행동 등을 반복하면서 자신이 만든 결과에 대해 반응하며, 원인과 결과에 대한 이해가 점차 확장되고 있다. 자연물(잎사귀, 흙, 물
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