만 5세 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 22명 -평가제

소개글

만 5세 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 22명 -평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 5세 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 22명 -평가제

본문내용

을 하거나 함께 하는 신체 놀이에도 즐거움을 느끼고 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
아직 글자와 단어들을 완벽히 알지는 못하지만 스스로 이름을 잘 써 볼 수 있으며 단어 카드 따라 글씨를 따라 써 보는 것도 어렵지 않게 잘 해내는 모습을 보이기도 한다. 요즘에 바르게 경청하지 않는 모습이 보이고 다른 사람이 이야기 할 때에는 바르게 앉아서 경청하며 들어 줄 수 있도록 지도가 필요하다
사회관계
다양한 소품을 이용해서 극놀이 에 참여하고, 엄마 역할을 이해하면서 언어와 행동을 이용해서 극놀이를 하는 모습을 볼 수 있다. 친구들과 함께 가족 극놀이를 하며 사회관계증진 형성을 하고 친구에게 자신의 감정을 전달하는 것을 어려워하였으나, 이제는 자신의 감정을 스스럼없이 이야기하는 모습을 볼 수 있다
예술경험
그림 그리기 활동을 좋아하는 유아는 그리기 도구로 자신이 좋아하는 색깔을 사용해서 그림을 그린다. 그림을 그린 뒤에 그림에 맞는 글자를 쓰고 싶어 하면서 그림 아래에 적어 보인다. 다양한 악기를 이용하는 노래 부르는 친구의 박자에 맞춰서 악기를 연주하는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
주변의 물체의 기본 특성을 이해하면서 간단한 도구와 기계를 활용해서 과학적 탐구하는 모습을 보인다. 키 만큼 종이 블록을 쌓아보는 놀이를 통해 길이와 무게를 비교하고 몇 개가 쌓였는지 세어보며 수 활동을 경험해 볼 수 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
친구가 물을 틀고 양치를 하고 물을 아껴야 함을 알고 물을 잠그라고 이야기하면서 기본생활 습관이 잘 형성된 모습을 볼 수 있다. 교실에서 지켜야 할 규칙이나 약속들을 잘 알고 지키기 위해 노력하는 모습을 보이며 즐거운 어린이집 생활을 하고 있다.
의사소통
여러 가지 기구를 이용한 신체활동을 할 수 있다. 자발적으로 신체활동에 참여하며, 또래 친구들과 함께 하는 놀이를 즐거움을 느낀다. 팔과 다리의 이동 운동을 하면서 균형을 잘 잡으면서 신체가 발달 된 모습을 알 수 있다.
사회관계
친구들과 의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 처음에는 교사가 들려주는 동시에 집중을 하지 못하고 친구와 떠드는 모습을 보였지만 이내 바르게 들어 볼 수 있도록 지도해주자 집중하는 모습을 보인다.
예술경험
놀이 활동 중 혼자 놀잇감을 차지하여 활동하다가 또래들과 부딪히는 경우가 자주 있으며 또래들과 좀 더 타협하는 자세가 필요하다. 학기 초에는 잘못된 행동을 인정하지 않고 상대방에게 스스로 사과하지 않았었는데 지금은 자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
미술 활동에 자발적, 즐겁게 참여하고 창의적인 미술 작품을 만들 수 있다. 노래를 부르는 모습으로 친구와 함께 노래를 부르는 것을 즐겨하고, 다양한 악기를 이용해서 노래 부르기와 연주 합주를 하는 모습을 보인다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신이 사용했던 교구가 아님에도 불구하고 정리를 한다. 칭찬과 격려를 통해 친구들이 본받을 수 있도록 하고 편식을 하지는 않으나 야채나 매콤한 음식을 스스로는 잘 안 먹으려고 하는 편이다.
의사소통
자발적으로 신체활동에 참여하며, 또래 친구들과 함께 하는 놀이를 즐거움을 느낀다. 대근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
사회관계
자신의 생각을 자신감 있는 목소리로 크게 발표하는 모습을 볼 수 있다. 책 보는 것을 즐기며 소중하고 다루고, 다양한 단어를 사용하여 상황에 맞게 말하며, 발표하는 즐거움을 느끼면서 정확한 발음으로 큰 목소리로 발표할 수 있다.
예술경험
나와 다른 사람의 신체적, 사회적, 문화적 차이를 존중하며, 자신의 감정을 알고 표현할 수 있다. 친구와 협동하며 놀이하며 친구들과의 갈등 상황 시에 긍정적으로 해결하려는 노력을 보인다. 다른 사람들과 놀이 할 때 상대방의 의견 차이를 충분한 대화를 통해 조율하고 나와 다른 사람의 생각이 다름을 이해하는 모습을 보인다.
자연탐구
재활용품을 이용한 창의적인 미술 활동을 하고 악기 연주에 흥미를 보이면서 노래 부르기와 악기 연주가 활발하게 이루어진다. 노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 리듬을 맞추면서 함께 연주하는 합주 놀이도 즐겨하는 모습을 볼 수 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
점심을 먹을 때 바른 자세로 먹을 수 있도록 이야기 나누고, 음식을 흘리지 않고 먹을 수 있도록 지속적인 상호작용과 모델링이 필요하다. 예전과 비해 음식의 양과 편식하는 습관이 조금 줄어든 모습을 보인다.
의사소통
신체의 움직임을 스스로 조절하면서 신체활동을 한다. 놀이감이나 놀이기구 등을 안전하게 사용하며 놀이터에서 선생님과 친구와 합의한 약속을 잘 지키며 활동하고 자신이 활동한 것에도 만족해한다.
사회관계
항상 밝고 긍정적인 모습으로 말하는 모습을 보인다. 쑥스러움이 없고 자신감이 넘쳐나기에 이런 모습이 다른 또래 친구들에게도 모범이 될 수 있다. 글자에 관심을 가지고 다양한 그림 자료와 글자 카드를 보고 읽고 말하며 같은 글자를 읽어보고 관심을 가질 수 있다.
예술경험
친구에게 사이좋게 다가가 놀이하는 방법을 알고 놀이를 즐긴다. 친구들이 활동할 때나 친구들의 일을 간섭하고 교사에게 전달하는 경우가 종종 있다. 이로 인해 친구들의 기분이 안 좋아 마음을 다치게 하는 경우도 보인다. 친구의 마음이나 상황을 고려하여 친구를 대할 수 있도록 상대방의 입장을 생각해 보도록 이야기해주고 있다
자연탐구
미술 활동에는 관심이 많아 종이접기 활동에 적극적으로 참여하는 유아의 모습을 볼 수 있어 스스로 종이접기 순서도를 외워 접어보기도 한다. 다양한 색을 이용해서 그림을 그리고 그림을 그린 뒤에 그림에 맞는 글자를 쓰고 싶어 하면서 교사가 글자를 적어주자 따라서 적을 수 있는 모습을 보인다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집