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이론적 배경
1. 계산기 활용 학습
2. 수학 학습 부진아
3. 기초계산 능력
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 실험도구
3. 실험절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구 결과
1. 기초계산 능력에 미치는 효과
2. 수학 학습 태도에 미치는 효과
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정확히 그림으로 그려 표현하는 모습을 보인다. 다양한 미술 도구를 능숙하게 다루지만 음률 활동에는 큰 흥미가 없어 노력이 필요하다 영역 구분
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평
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도구를 찾아 놀이한다. OO가 내가 모자 만들어줄게~라고 하며 종이를 접어서 OO에게 씌워주자 나도 만들어볼래~라고 하며 모자를 만든다.
예술경험
종이 위에 연두색과 주황색 싸인펜을 이용해 그림을 그린다. 교사가 무엇을 그렸는지 묻자 “
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이론적 배경 6
1. 제6차 유치원 교육과정 분석 6
2. 유치원 교육활동 지도자료 분석 8
3. 유아 전통음악교육의 이론적 토대 11
Ⅲ. 집단지도의 통합적 교육방법 19
1. 통합적 학습 접근망 19
2. 통합적 학습의 실제 22
Ⅳ. 결론 52
1. 결론 52
2.
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배경과 상호작용 경험에 따라 인지능력에서 상당한 개인차를 보이는 현상은 비고스키의 근접발달영역 이론으로 더 잘 설명된다. 또한 언어와 사고의 관계에서도 두 이론은 서로 다른 측면을 조명하고 있어, 통합적 관점에서 접근할 때 더 포
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블록체인 가상화폐에 이르기까지 경험했던 수많은 사례로 입증된다. 세계경제포럼(World Economic Forum)은 2017년 3월 샌프란시스코에 4차산업혁명센터를 설립하였다. Murat Sonmez 센터장은 설립목적과 미션을 인공지능, 빅데이터, 드론, 자율주행과
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이론적 배경
3. 몬테소리 프로그램의 교육목적
4. 몬테소리 프로그램의 교육원리
<자유와 자기활동의 원리>
5. 몬테소리 프로그램의 교육과정
1)일상생활 훈련
2)감각교육
3)언어교육
4)수학교육
5)문화교육
6. 몬테소리 프로그램
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제4차 교육과정 <인간 중심 교육 과정>
5. 제5차 교육과정 <통합 교육 과정 시기>
6. 제6차 교육과정 <신통합교육 과정 시기>
IV. 7차 교육과정
1. 시기 및 배경
2. 특징
3. 편제
4. 제 7 차 교육과정의 문제점.
5. 문제해결방안
Ⅴ. 과제 후기
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도구
삶의 이야기는 개인의 삶을 반영하는 도구이자 개인의 삶 자체를 만들어 내고 나아가 개인의 정체성을 만들어 내는 도구다. 사람은 자신이 경험한 여러 가지 사건 가운데 자신의 논리적 가정에 근거하여 긍정적이든 부정적이든 특정한
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블록을 이용하여 찻길을 어떻게 만들어볼 지 이야기를 나누었다.
2. 블록으로 찻길을 만든 후 자동차와 건물, 사람을 이용해 우리 동네를 꾸며볼 수 있도록 유도였다.
3. 친구와 함께 구성하여 활동을 할 수 있도록 하였다.
미술활동에서 만든
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