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감성인식
2. 감성조절
3. 동기화
4. 감정이입(공감)
5. 인간관계
Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 기제이론
1. 방어기제
1) 보상(Compensation)
2) 합리화
3) 투사
4) 동일시
5) 승화(가장 바람직한 방어기제)
6) 치환
7) 반동형성
2. 도피기제
1)
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포스트모더니즘과 학습자들을 살펴보았고, 또 그에 알맞은 교육의 사고관과 그 방법에 대해 생각해보았다. 이러한 작업들을 짧은 분량의 이와같은 페이퍼에 모두 담는다는 것은 다소간의 무리가 있지만, 새로운 변화와 그 적용이라는 측면에
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도 느껴지는 바이다.
물론 전혀 다른 시각에서의 신학을 만나고 이와 대화하고 도전 받으면서, 신학적 경륜을 풍요롭게 하는 일은 응당 취해져야 하는 바이다. 하지만 기독교 신앙 안에서의 차이와 이질성을 인정하고 수용하는 이외의 종교간
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제시하고 각 방법이 효과적이라고 예상하는 이유를 함께 설명하시오.
3, 감성지능의 5가지 요소별로 1~10점 척도를 이용해 자신을 진단해보고, 각 요소별로 자신의 점수와 관련된 자신의 특성을 3가지 이상 기술하시오
결론
참고문헌
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무엇인가 : <매트릭스>에 대한 기본적 독해
2. 매트릭스가 제기하는 문제들 : 현실의 본질, 그리고 그 문제점
3. 매트릭스의 사상Ⅰ : <매트릭스>와 포스트모더니즘 사상
4. 매트릭스의 사상Ⅱ : <매트릭스>의 지적 허세
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도 그를 사랑하여 그에게 나를 나타내리라.”(요한복음 14:21) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. ‘포스트모더니즘’과 ‘종교다원주의’
Ⅳ. 종교다원주의의 특성 - 『예수는 없다』라는 책의 내용을 중심으로
Ⅳ. 『예수는 없다』에서 나타나는
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주요 개념
3) 치료 목표
4) 치료 기법
5) 치료자의 역할
2. 포스트모더니즘 가족치료
3. 이야기치료
1) 기원 및 주요 인물
2) 주요 개념
3) 치료목표 및 치료과정
4) 치료자의 역할 및 치료기법
4. 울트라모더니즘 가족치료
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감성교육의 의미
Ⅲ. 감성교육의 요소
1. 자기감정 인식
2. 자기 감정관리
3. 자기 동기화
4. 감정이입
5. 대인관계 기술
Ⅳ. 감성교육과 학교교육
Ⅴ. 감성교육과 가정교육
1. 부모의 감성이 높으면 자녀의 감성도 높다
2. 육아 방식이
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도 정책자료집 ■ 들어가며
1. 포스트모더니즘 시대의 한국 상황
2. 세계 정치 경제의 흐름
3. 민주주의 다양성과 지향점
4. 한국 사회의 민주주의 논쟁과 시민 및 학생 운동
5. 21c 지식 정보화 사회의 방향과 세계의 흐름
6. 한
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도덕교육이 현장에서 단순히 규칙들을 암기하는 형식으로 행해지는 것은 정말 참담한 현실이다. 나에게 있어서 이 책이 그랬듯, 감성학습프로그램이 이 모든 문제에 대한 해답이 되지는 않겠지만 감성지능을 이해한 인성교육, 감성학습프로
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