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학습에 더 적합하다. 가치 학습에는 자아 발달 모형, 도덕적 발달 모형, 가치 명료화 모형, 학급 집회 모형, 감수성사려성 모형, 융합적 교육 모형, 가치 수용 모형을 적용할 수 있다. 그리고 대안의 선택 결정을 위한 학습에서는 의사 결정 모
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토론하기
학습목표 : 알맞은 이야기 거리를 정하여 토론을 할 수 있다.
토론주제 : 않을 자리를 어떻게 정할 것인가?
⑤ 도덕 -중등1-3-2: 토론주제 : 생명은 왜 소중한가?
학습주제 : 생명의 존엄성
학습목표 : 인간 존중 및 생명 존중과 관련된
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결정짓는 선입견을 갖는 것은 바람직하지 않을 것이다. 즉 지능점수는 한 개인의 학습을 돕는 참고 자료 정도로 활용하는 편이 좋다. 지능점수는 그 중요성과 함께 한계도 있음을 최근 지능연구가 말해주고 있기 때문이다.
Kohlberg의 도덕성발
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과서.
박수자(2001), 『읽기 지도의 이해』, 서울대학교 출판부.
박영목 외(2001), 『국어과 교수 학습론』, 교학사.
이삼형 외(2007), 『국어교육학과 사고』, 역락.
정기철(2000), 『읽기 지도의 이론과 실제』, 역락.
한철우 외(2001), 『과정 중심
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토론 대회를 열어서, 최우수 팀을 뽑는 행사를 하면, 토론 문화 건설에 이바지할 수 있을 것이다.
참고문헌
권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1996
경기도 교육연구원, 토의학습의 이론과 실제, 1991.
김기숙, 초등 토의 문화, 19
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과, 진주산업대 논문집 39, pp.39-162.
송선희(1999). 근접발달영역을 고려한 교수학습방법의 효과성 연구 : 컴퓨터 학습과 협동학 습을 중심으로, 고려대학교 대학원 박사학위논문.
안금부,신은(2002). 구성주의 관점의 유아과학 교사교육이 유아의
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교육권의 이론과 학습권의 이론", [교육현실과 교사], 서울; 청사, 92-141쪽
조혜정(1998), "청소년의 인권과 시민권을 다시 생각함: 그들에게 책임을 지게 하자", [21세기를 향한 청소년 정책], 아우내재단 미래문화연구원 청소년 정책 토론회, 29-51
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교육은 학생들에게 각기 스스로의 환경을 이해하고 깨닫게 하기 위한 일종의 사회교양교육으로서 지역공동체 차원의 주제중심의 학습 및 참여를 내용으로 한다. 스스로의 환경을 만드는 도덕적, 정치적 의사결정에 대한 학생들의 인식과 의
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교육관. 부모교육 심포지음1. 서울 : 어린이 교육협회.
정문자. (1980). 부모교육의 원리와 방법. 서울 : 교육과학사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육이란?
2. 부모교육의 내용
3. 유아교육기관 부모교육의 목적
4. 유아교육기관중심 부모
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과도기적 상황에서, 지역 교육청과 학교 단위 및 교사에 의해 가능한 사회과 중심의 지역화 방안을 국가 수준에서 제시하고 있다. 따라서 교육 과정의 의미와 운용과 관련한 매우 선언적인 수준의 내용이 대단히 많고, 교수 학습 방법이나 평
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