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교육, 개발의 개념적 구분
7. HR, HRM, HRD 개념적 구분과 기능
8. HRD의 역사적 발전과정
Ⅳ. 지식기반사회에서 인간자원개발의 의미와 중요성
1. 인간자원개발의 중요성
2. 인간자원개발 중 개인 개발의 중요성
3. 인간자원개발 중 경력개발
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중심으로」, 국민 대학교 행정대학원 석사학위 논문
심익섭, 2001a, 「주민자치센터 운영활성화 방안」, 『주민자치센터 운영과정교재』,경상남도 지방 공무원 교육원
심익섭, 2001b, 「시민참여와 민주화 시민교육」, 『한국정책학회 추계학술
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중심기록 - 현재 제시되고 있는 문제를 중심으로 구성되며, 문제영역을 규명하고, 사정하고, 각 문제에 대하여 무엇을 할 것인지에 대한 계획을 기록하는 것으로 다른 여러 전문직이 하나의 사례에 대해 함께 일하는 세팅에서 효과적이다.
참
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과업
- 유희에 필요한 신체적 기능 학습하기
- 건전한 생활태도 갖기
- 동무 사귀기
- 성 역할 습득하기
- 읽기와 쓰기, 셈하기 기초 밖기
- 일상생활에 필요한 개념 익히기
- 양심과 도덕성 및 가치기준 발달시키기
- 인격적으로 독립하기
- 사회
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과서 p 34-45 참조
2)교수 학습의 원리
1. 구체성의 원리
2.다양성 및 융통성의 원리
3.통합성의 원리
4.개별화의 원리
5.자발성의 원리
2.조편성(영역별 수업 결정)
활동영역 1. 이야기나누기
2. 동화
3. 동시
4. 동극
5. 게임
6. 동작
7. 노래
8. 조형
9.
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중심의 사회안전망 확보
2) 아동·청소년 안전 강화를 위한 기관협력 및 교육 실시
2. 방과 후 프로그램 실시 기관 확대
3. 교육환경 개선 및 빈곤층 자녀의 학습지원 강화
4. 아동·청소년 성교육 강화
5. 아동·청소년의 역량개발
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6. 콜버그의 도덕성발달이론
7. 프로이드의 정신분석이론
8. 에릭슨의 심리사회적이론
9. 정보처리이론
10. 가드너의 다중지능이론
11. 스턴버그의 삼원지능이론
12. 내가 지지하는 이론과 그 이유 – Freud이론
참고문헌
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과의 동일시, 역할 학습.
(3) 학령기 이후의 아동: 지적이고 공상적인 놀이
6) 장난감
4. 성장발달에 영향을 주는 요인
1) 유전(Heredity):키, 몸무게, 성장속도, 성별, 생김새, 기질, 활동수준, 반응도, 수줍음경향
2) 신경내분비 인자(Neuroendocrine factor
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과적으로 아이들은 공격적 충동의 결과에 대해 두려워하도록 배울 뿐 아니라, 이러한 충동을 지닌 것 자체에 대해서도 죄책감을 느끼도록 배운다. 그리고 이러한 것들을 통제하는 태도를 학습한다. 이들은 자신에 대해 스스로 박해자가 되어
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과 이차집단(secondary group)으로, 퇴니스는 게마인샤프트(gemeinschaft)와 게젤샤프트(gesellschaft)로 구분.
16장 7가지 집단 역동성 요소 :노든(Northen)
1. 의사소통을 기본으로 사회적 상호작용은 개인의 태도와 행동을 바꾼다.
2. 모든 집단에는 목적이
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