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교육개발원
② 장기적인 관점에서 학교폭력 문제를 해결해 나가기 위해서는 사회전반의 도덕성을 향상시켜나가기 위한 노력이 필요한데 도덕성은 특정한 가치일 수도 있지만 사회에서 발생하는 갈등을 풀어나가는 합리적이고 정당한 방식
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접근
(2) 정신분석적 접근
(3) 사회 학습적 접근
3. 현상
(1) 성관계
(2) 임신, 피임, 낙태
(3) 성폭력
(4) 미혼모
4. 대처방안
(1) 유해 환경의 감소
(2) 청소년 위한 성교육
(3) 사회적 지원
5. 결론 및 제언
6. 참고 문헌
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교육적 가치와 신념 없이 유아들을 우리의 생각대로 벼랑 끝으로 내몰고 있진 않은지 생각해 보게 되었습니다. 유아의 준비도는 생각하지도 않은 채 준비되기도 전에 무리한 교육으로 유아가 실패를 맛보고 욕구 불만의 경험을 가지도록 해
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관한 이론적 견해
1) 생물적인 입장
2) 비교 생물학적인 입장
3) 비교 문화적인 입장
4) 각 문화에 나타난 공통적인 성 반응
4. 심리학적인 관점의 성행동에 관한 이해
1) 프로이드이 성이론
2) 학습이론
5. 사회 문화적인 관점
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교육이 가장 효과적으로 이루어질 수 있는 시기는 만 4세에서 5세 사이의 유아기로 알려져 있다.
이를 위해 유아기 인성교육 개념에 대한 인식 전환이 요구되는 것이다.
교사들이 유아 인성교육 지도와 관련한 교육이나 세미나 참석 경험 비
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흥미영역의 구성
4. 충분한 수의 교재 교구
5. 충분한 활동시간과 기회
6. 자기 - 조절이 가능한 흥미영역과 학습자료
7. 돕기 행동 모델링
Ⅱ. 정서‧사회적 환경
1. 정서‧사회적 환경 구성
2. 효과적인 지도 원칙
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갈등 해결과 합의 형성 능력 등을 기르게 되며, 이는 개인적 성장뿐만 아니라 사회 전체의 시민 역량 향상으로 이어진다. 또한 풀뿌리 차원에서의 문제 해결 경험과 성공 사례들이 축적되면서 상향식 민주주의와 참여적 거버넌스의 기반이 강
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1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4) 또래관계와 영향요인
6. 학교생활
1) 교사의 영향
2) 열린교육
3) 학업성취
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학습 안내
2) 학습 내용
3) 학습 활동
4) 파지 및 전이 활동
2. 기능적 측면
1) 네비게이션 지원 도구(navigation tool)
2) 학습 활동 지원도구(personalisation tool)
3) 커뮤니케이션 도구(communication tool)
4) 외부기능 지원(external resource)
Ⅵ. 전자교
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갈등 등을 포함해야 할 것이다.
참고문헌
김선남(1994), 청소년비행 관련 변인간의 인과적 분석, 전북대학교 대학원 교육학과 박사학위논문
권이종(1996), 청소년학 개론, 서울 : 교육과학사
손승영(1996), 학업중퇴자 문제의 현황과 해결방안, 여
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