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버리고 만다.
22. ④
23. ③
찬수의 생각의 밑바탕을 이루는 사고 형태는 눈으로 직접 확인하고 경험과 증거를 중시하는 것이다.
24. 무신론자
25. 감성
26. 모방성
27. ④
28. 재미
29. ②
30. 도덕성
31. ① 1. 수학능력 문제
2. 해답과 풀이
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갈등상황에서 청소년이 또래조정자가 되어 친구에게 또래조정을 할 수 있는 ‘또래조정자프로그램’과 상담자가 되어 상담할 수 있는 ‘또래상담자프로그램’ 등 또래관계에서 반사회적 동조 현상을완화시키고 상황을 객관적 관점에서 바
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교육 수준이 높을 때 많다고 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
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토론할 수 있는 미래학회와 자유토론광장이 마련되어 다양한 정보와 상품이 교환되고 창출될 수 있었으면 한다.
참고문헌
▷ 곽철한, 불교 길라잡이, 시공사, 1995
▷ 가마타 시게오, 한국불교사, 민족사, 1992
▷ 박선영, 불교의교육사상, 동화
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토론하는 방법을 활용할 수 있다(유봉애, 2002).
◆ 참고자료 ◆
박형원(2011)「아동복지론」교문사
오현주(2007)「유아 교사의 아동학대와 신고 제도에 대한 인식 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
유봉애(2002)「초등학교(3-4학년) 교
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1) 청소년의 인터넷 이용현황
2) 청소년 인터넷 이용의 문제점
3) 사이버 비도덕성의 요인
6. 사이버 윤리의 성격과 기본 원리
1) 사이버 윤리의 관점
2) 사이버 윤리의 성격
3) 사이버 윤리의 원리
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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갈등적 부모 자녀 관계 이해
(6) 아동 학대의 영향
3. 청소년 초기(11～14세)의 발달특성과 상담
1) 청소년기의 발달특성과 심리이해
2) 청소년기의 발달 특성
(1) 청소년기의 정의와 발달 특성
(2) 청소년 초기의 발달특성과
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 집단
I. 집단의 유형
1. 일차집단과 이차집단
2. 형성집단과 자연집단
3. 과제집단과 치료집단
II. 사회체계로서의 집단의 특성
III. 집단발달단계
1.
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가치지향성, 역사성 인정
· 지식의 상대성, 주관성, 변화가능성 강조
마. 포스트모더니즘 교육의 한계
윤리학에 대한 방향 제시의 미흡, 극단적 이기주의화에 대한 우려, 삶과 도덕성에 대한 보편적 기반의 부재, 이성경시에 따른 삶의 불완전
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교육적 가치로 틀린 것은? (2)
(1)편안함을 느낄수 있다.
(2)교사와 어린이 사이의 친밀감은 높일 수 없다.
(3)상상력이 구체적이고 활력을 띤다.
(4)어린이의 언어적 기술을 발달시킬수 있는 기회를 제공한다.
(5)자연의 소리를 경험한다.
문제64.
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