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도덕 과목을 새로운 수업방법(MIE)의 시도로 인성 교육, 열린교육의 중심점에 다시금 서게 하여야 한다.
6) “인물 학습”단원의 방향 제시
도덕 교사들이 수업하기에 가장 어려워하는 단원인 “인물학습 단원”에 대하여 ,새로운 교수 모형인
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도덕적 의지를 형성하여, (6) 도덕적 행동을 하기에 이르는 과정에서 요구되는 일련의 절차와 방법을 도덕수업의 전개과정에서 교사가 직접 적용운용하는 문제해결을 위한 수업모형이다.
도덕교육은 ‘내용’과 ‘형식’과 ‘동기’가 동시
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도덕과 가치갈등 수업 모형의 적용, 전라남도 교육과학연구원, 2002
남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 서울 : 철학과 현실사, 1995
서강식, 도덕·윤리과 교수·학습과정, 서울 : 양서원, 2000
이택휘 외, 도덕교육론, 서울 : 양서원, 2000
추병완, 도덕
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방법
◎ 간단한 덕목 익히기
◎ 도덕철학자로서의 어린이(콜버그)
◎ 소크라테스로서의 교사
※콜버그 이론과 시연
1. 콜버그의 토론 수업 모형의 배경
2. 토의식 수업의 개념과 성격
3. 토의식 수업에서 발문(질문) 전략
교수-학습 활
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교육학회 교육철학연구회, 1997
강원단계초등학교, 도덕·사회교과의 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑, 2007
이동석, 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕
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도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)의 적용과 사례
1. 가치갈등 수업 모형의 실제적인 적용
2. 가치갈등모형 학습지도안의 예
1) 제재명
2) 학습목표
Ⅴ. 도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)의 토론수업방법
1. 안건과
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느끼는 것이 아니라 스스로 직접 경험해서 이해하고 느껴보고 싶다.
Ⅵ. 참고자료
- 도덕교육론, 유병열, 양서원 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 배려윤리 [Ethic of Care]
Ⅲ. 사례에 적용하기
Ⅳ. 교육에 적용하기
Ⅴ. 마무리하면서
Ⅵ. 참고자료
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수업의 이론과 실제」, 현대교육출판, 1997.
길임주, \"도덕성 발달 이론에서의 성숙 단계와 딜레마에 대한 재고\", 「교육학 연구」, 1997, Vol. 35, No. 1.
김종문, 「21C 삶과 대화의 도덕교육」, 교육과학사, 2001.
강태완 외, 「토론의 방법」, 커뮤니
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도덕교육의 출발점이 된다고 생각된다.
Ⅳ.참고자료
「도덕교육론」이택휘유병열
「도덕 교육의 이해」추병완
「도덕윤리과 교수-학습과정」서강식
「도덕윤리과 수업모형」서강식
「도덕교육에서 덕 교육적 접근연구」신갑순
「덕과 규
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도덕교육, 교육과학사
서울초당초등학교(2001) / 도덕과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안, 교육부지정 연구학교 운영보고서
이동석(1996) / 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호
최항규(2000) / NIE를 통한 가
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