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역할극을 통하여 평소 자신의 행동이 어떻게 보일 수 있는지 또는 같은 상황에서 이렇게 행동할 수도 있음을 직접 체험해 볼 수 있다. 직접 체험함으로서 타인과의 공감능력이 향상될 수 있다고 여겨진다.
Ⅲ. 결론
처음에는 공리주의로 도덕
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사고방식과 거리가 먼 것은? (⑤)
① 경미 : 나는 무한한 가능성을 가지고 있다.
② 다혜 : 나는 내 인생의 주인공으로 살겠다.
③ 정수 : 나는 언제 어디서나 필요한 사람이 되겠다.
④ 지선 : 나는 무엇이든지 할 수 있다는 자신감이 있다.
⑤ 성
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과 모자보건
1. 모성사망률과 사망원인
2. 영아사망률과 사망 원인
3. 임산부의 건강관리 실태
4. 피임실태
5. 모유수유 실태
6. 영유아 예방접종
7. 어린이 사고 예방
Ⅴ. 지역사회보건과 사회복지활동
1. 의료계와 사회복지활동
2. 사회
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역할 채택을 하는 경험을 많이 주면 줄수록 도덕적 판단 능력이 향상된다. 교사의 적절한 질문이나 역할놀이 등이 크게 도움이 된다.
4. 실천 동기 강화 및 생활에의 확대 적용
① 모범 사례 들어 본받게 하기.: 역사적 위인과 영웅들의 이야기,
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과정에서 폭넓은 사고 과정을 경험할 수 있는 문제를 출제한다.
나) 도덕적 신념의 평가
① 과제의 해결 및 언어적 진술을 통해 드러나는 반응의 경향성을 통해서 도덕적 신념의 내면화 정도를 파악한다. 이를 위해서는 도덕적 문제의 인지 및
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과 도덕성의 핵심인 자유를 파괴하는 방식으로 인간을 인간답게 만들려는 억지스러운 인성교육은 자기 모순적 교육활동이라 할 수 있지 않을까.
칸트는 인간이 인간답게 되는 것은 길들여짐에 의해서라기보다는 근본적으로 사고의 혁명을
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도덕성의 이동은 추상적 가능성으로 남는다.
2-5. 참고자료
이정열, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구
, 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문, 2012.
김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인
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과정 및 교과서에 포함된 문화적 편견과 고정관념들을 파악하고 수정
- 문화, 인종의 다양성을 고려한 다문화 교수-학습 모델과 전략들을 이해하고 수행해야함
- 다문화 교육과정을 구성하고 다양한 교수-학습 모델과 전략을 활용하여 수업
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과 상호 작용하도록 이끌어 주기 때문에 교사의 과제는 효과적인 질문법을 연구하는 일이다.
Ⅴ. 느낀 점
보고서를 쓰기 위하여 콜버그와 관련된 책들을 읽으면서, 많은 생각이 들었다. 미래의 교사로서 아이들에게 효과적인 도덕과 수업을
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도덕교육론, 이인재, 두손
초등학교 5학년 도덕 교과서
네이버 백과사전
<도덕과 교육> 강의노트
피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 서강식, 인간사랑 Ⅰ.서론
Ⅱ. 칸트와 그의 사상
Ⅲ. 나의 사례
Ⅳ. 사례 분석
Ⅴ. 결론 (도덕교
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