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가치관 문제
1. 성의 상품화
2. 가치관 문제
Ⅲ. 윤락여성(매매춘)의 유형
Ⅳ. 미성년자 성매매(원조교제)의 원인
Ⅴ. 청소년 성매매(원조교제)의 계기와 생활
1. 성매매 이유
2. 성매매 방법
3. 성매매를 할 때의 느낌
4. 상대에 대
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학습자료 개발의 미비
7. 법교육의 개선방향
(1) 학생들의 흥미 고취
(2) 공개적 학습 분위기(Open classroom climates) 보장
(3) 법교육과 법 현실의 연계
(4) 교수 학습 방법 다양화
(5) 법교육에 대한 교사의 적극적 인식의 강화
(6) 법교육과 정
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학습이론
배우고자 하는 동기의 일부로 강화 이론에 기초한다.
밴튜라
직접 경험과 관찰에 의해 대부분의 행동을 배우며 긍정적이거나 부정적인 보상에 기초하여 행동이나
유지 되지 않는 기술.
▶역할 모델
신규간호사의 역할 모델은 수동
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과업의 수행을 향상시키는데 필요한 기술, 지식, 태도를 학습하는 데 초점을 둔 기법.
㉡교육인적자원부 : 국가ㆍ사회발전과 국민 개개인의 삶의 질 향상을 위하여 갖추어야 할 기술력ㆍ정보력, 그리고 도덕적 성숙 등 가치있는 인간의 제 능
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도덕적 경험을 가능하게 하는 사회제도나 마련이 있어야 한다.
마지막으로 전통적 규범이나 보편적 덕성에 대한 무조건적 전수보다는 학교, 가정, 사회, 학생 공동의 노력에 의한 덕목 발견과 그것의 행동화를 위한 창조적 학습프로그램 개발
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학습의 동기를 부여함으로써 프로그램 후 야학으로 연계하여 검정고시를 볼 수 있게 도와주거나 자신이 하고자하는 것을 발견한 경우 그것을 이룰 수 있도록 도와준다.
4. 전제 : 프로그램 시작 전 intake를 통해 ct의 가족환경과 상황 친한 친
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도덕적 상대주의, 직업 전문 교육 거부
회상설
이상국가 3계급은 각기 직분에 맞는 교육을 받는다(이상주의의 위계적 관점)
진리=일관성,체계적,질서정연한 관계성
교육의 주된 목적 : 학습자가 절대 정신과 대우주를 완전히 인식하는 데 있다
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과정 개정 ① 인성 관련 핵심역량을 길러 줄 수 있도록 국가 교육과정을 인성을 포함한 핵심역량 중심 교육과정으로 개정할 필요가 있다. ② 입시위주의 특정 과목에 쏠림 수업을 완화하기 위해 교과 간 균형 있는 학습을 촉진하는 정책 마련
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학습을 돕는 풍부한 환경의 제시자가 되어야 한다.
무엇보다도 교사는 어린이에게 따뜻함을 주고 마음의 지주가 되어 주어야 한다. 아동이 현재 있는 그대로의 모습대로 받아들여져 강인함과 취약함을 모두 지닌 전인적인 인간으로 교사에
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과 도덕성 제고를 위한 노력들은 대학 구성원 전체를 대상으로 이루어져야 하며 대학을 하나의 ‘도덕적 사회’화 하는 차원에서 이루어져야 한다. 특히 도덕 문화 공동체, 도덕 지식 공동체 그리고 학습윤리 공동체적 특성을 지니도록 신입
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