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기회로 여겨지고 있다. 일 시
장소
대상
지도교사
수업교생
교 과
본시주제
학습목표
시간계획
수업모형
환경 및 자료
수업자 의도
학습단계
학습흐름
교수․학습 활동
시간
자료 및 유의점
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수업모형
원리발견수업모형
교재의 재구성
10을 모으는 조작 활동을 통하여 10에 대한 보수를 경험하도록 한다.
교수학습
자 료
교 사
PPT자료, 계란판, 흰구슬, 파란구슬, 스티커판, 스티커, 볼링게임플래시
학 생
숫자 카드
학습단계
학습
과정
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과제를 한다.
8´
몇십과 몇의 덧셈을 하면 몇십 몇이 된다. 세로로 계산을 하려면 일의 자리의 수를 맞추어 써야한다.
단계
학습 내용
교수 학습 활동
시량
자료(㉶) 및 유의점()
교 사
학 생
57쪽의 수 모형을 이용한 계산과 세로 계산식을 풀
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과 우리 생활
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표와 구성
4. 단원의 연계
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원의 평가계획
7. 관련수업모형
8. 학급실태 분석
9. 실태분석에 따른 지도대책
10. 수업자의 의도
( 과학 )과 교수-학습 과
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수업에 적용한 국어과 수업 모형
문제 해결 학습 모형
① 문제 확인하기
해결할 문제와 상황을 파악하고, 그 중에서 해결할 문제를 추출하거나 확인한다.
② 문제 해결 방법 찾기
학습 문제 해결을 위한 방법을 탐구하고, 이를 바탕으로 하여
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학습 방법 계획을 위한 아동 실태(설문지법, 관찰법) (N=37)
3. 실태분석에 따른 본시 수업의 지도방향 설정
IV 본시 학습 지도를 위한 교재연구
1. 미술과 교육과정 분석
2. 미술과 교수․학습 모형
3. 서예에 대한 이해
4. 3학년
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과정과 교수프로그램에 의해 교육목표가 어느 정도 달성 되었는가를 판단하는 과정
평가 내용 : 수업설계나 교수학습활동, 평가 활동 등이 잘 이루어 졌는지
: 학습 자료의 적절성, 교수자세 및 수업분위기 등 평가
Ⅲ. 결론
우리는 학교보건
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학습단계 에 맞추어 공부하도록 함 (영어, 수학 과목은 학년과 관계없이 3개반으로 나누어 운영)
대안학교의 나아갈길
‘교육’이라는 이름으로 행해지는 실천들의 공통된 특성은 ‘가치’를 지향한다는 것이다. 다시 말해, 그러한 모든 실천
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수업 이론 관련 탐색
1 초등학교 6학년 학생들의 인지 발달 특성
2 비례적 추론 지도
3 비례식
4 수업에 적용된 문제 해결 수업 모형
Ⅳ. 학습자 실태 분석
1 일반적인 학급 실태
2 교과 및 본시 학습 관련 실태
Ⅳ. 본시 수업
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도덕적으로 운영하는데 노력해야 할 것이다. 특히 교사는 학급 공동체와 학교 공동체가 유기적이고 일관된 도덕공동체가 될 수 있도록 하는 매개자가 되어야 한다.
최근의 어린 세대들의 일탈행위들은 올바른 행동과 가치를 몰라서 생기는
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