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수업의 적용
2. 자연 교수법(Natural Approach)
1) 특징
2) 교실 수업의 적용
3. 청화식 교수법(Audio-Lingual Method)
1) 특징
2) 교실 수업의 적용
4. 컴퓨터 보조 학습(Computer Assisted Instruction)
1) 특징
2) 교실 수업의 적
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학습이 적절히 이루어져야 한다. 유인물이나 영상자료를 활용하여 봉사활동의 의의 및 바람직한 봉사자의 자세, 봉사활동의 터전 소개, 봉사활동 계획서 및 소감문 쓰기 등에 대해 충분한 교육이 실시되어야 한다.
특히 봉사활동의 활성화를
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도덕 시간에 추상적으로 가르치는 것이 아니라 인권침해에 대한 구체적 사례를 들고, 그에 대한 대응방법을 가르쳐주는 인권교육이 지속적으로 이루어져야 한다.
(2) 민주시민교육의 정립: 스스로 자신을 성찰할 줄 알고, 비판적인 사고를 하
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연구수업 연수등을 통해 현재의 교육의 문제를 함께 협동적으로 해결하고 현재 교류가 거의 되고 있지 않는 수업방식이나 교과의 지식을 서로 공유할 수 있는 시스템을 만들어 준다면 교원을 평가하여 교사의 전문성을 높이는 것보다 더욱
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수업이라고 정한 것은 누구인가. 교사가 학생들에게 전달하는 것이 올바른 수업이라고 할 수 있는 것인가. 이런 고민들을 하고 난 결과, 문학 더 나아가 국어 수업에서 학생이 주체적이고 자발적인 학습을 할 수 있도록 도와주는 것이 교사의
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수업연구와 실제
윤리학과 도덕교육 1. 내용과 행동
2. 타일러식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
3. 메이거식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
4. 가네식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
5. 그론룬드식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
7. 부
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대화의 모임(Kolloquium)에의 참가
- 연구수업
- 지역적 행사
- 학교내 연수회
- 집단 작업과 결합된 방송학습
- 휴가와 재정적 원조가 수반되는 대학에서의 학습활동
- 외국에서의 연수와 교사의 교환
- 보수를 받으면서 자격 취득을 위한 학
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도덕과 가치갈등 수업 모형의 적용, 전라남도 교육과학연구원, 2002
남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 서울 : 철학과 현실사, 1995
서강식, 도덕·윤리과 교수·학습과정, 서울 : 양서원, 2000
이택휘 외, 도덕교육론, 서울 : 양서원, 2000
추병완, 도덕
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수업의 원리를 체득한 교사에 의하여 자유롭게 진행될 때가 가장 바람직하다고 할 수 있다.
참고문헌
도흥찬, 도덕교육 방법으로서 내러티브 접근법에 관한 연구, 서울대대학원 국민 윤리과 석사학위 논문, 1999
변영계, 교수·학습 이론의 이
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도덕과 교수·학습의 구성주의적 대화 학습 모형, 교육마당21
유병렬(1998), 도덕과 교육의 기본성격과 도덕 교과서 체제 구성, 초등도덕교육vol4
조강모(2001), 초등 도덕과 교육과정 수업 평가, 광주교육대학교출판부
차우규(1998), 도덕·윤리과
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