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학습경험의 선정
3.1. 학습경험의 의미
3.2. 학습경험 선정의 일반적 원칙
3.3. 목표달성에 유용한 학습경험의 예
4. 학습경험의 조직
5. 학습경험의 평가
5.1. 평가의 필요성
5.2. 평가에 대한 기본 개념
5.3. 평가 절차
5.4. 평가 절차의 활용
5.5. 평가
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학습의 이론과 실제, 서울 : 배영사
천경록, 독서와 자기주도적 학습의 관계 탐색, 국어교육 제111권
한벌초등학교(2000), 개인차 대응 하이퍼미디어 활용을 통한 도덕과 자기주도적 학습능력 신장, 연구학교 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자
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도덕교육의 이론과 실제」 2003 광주교육대학교 이인재
「효율적인 도덕수업을 위한 도덕적 이야기 자료의 활용 방안」광주교대대학원 석사논문 김광옥 2000
「도덕적 이야기 자료를 활용한 효과적인 도덕 수업 방안 연구」광주교대대학원 석
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기본형태
Ⅴ. 열린교육의 사례
Ⅵ. 열린교육의 환경구성
Ⅶ. 열린교육의 학습방법
1. 소집단 학습
2. 코너 학습
3. 문제해결활동
Ⅷ. 열린교육의 기대효과
Ⅸ. 향후 열린교육의 활성화 방안
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습자 중심의 국어과 수업방안, 「신문을 활용한 방법」, 박이정
2. 중앙일보사 「신문, 살아있는 교과서」,중앙일보 NIE자료집②, 활용사례집①, 1996
3. 김미경(2002) 「신문활용을 통한 국어과 학습지도 방법 연구」석사논문, 진주교대 대학원
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학습 지도 계획과 지도 방법 개선에 활용 되어야 한다.
참고문헌
김태형(1996) : 열린교육을 실천하는 NIE, 신문 살아있는 교과서 활용 사례집 ②, 중앙일보사
이미경(2004) : NIE를 통한 도덕과 학습지도 방법 연구
이정균(1995) : 신문으로 공부하는
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연구』 제22집, 국어교육학회, pp.355-380, 2005.
최미숙, 「현대시 해석 교육에 대한 비판적 검토」, 『한국시학연구』 제14호, 한국시학회, pp.51-74, 2005.
최미숙, 「문학적 장치의 대화적 교수 학습 방법」, 『문학 교수 학습 방법론』, 구인환 외,
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연구.석사학위논문.서울교육대학교 교육대학원
남미진(2015). 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교사를 대상으로, 박사학위논문, 경희대학교 일반대학원
공인숙 (2011). 세대별 접근을 통한 중년 남자의 행복심
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연구원, 1992
신헌재 / 독서 교육의 이론과 실제, 서울 : 서광학술자료사, 1993
서울강서초등도덕연구회 / 인성교육의 길잡이, 서울 : 경지원, 2002
한국학교보건교육연구회 / 성교육학습지도안, 서울 : 덕수인쇄, 1996 Ⅰ. 초등학교 범교과학습의
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수업방안 개선연구, 한국교육개발원연구보고서
전영주(2002), 의사소통 능력 향상을 위한 수준별 교수-학습자료설명서
Hils. P. J, 장상호 역(1993), 교수, 학습, 그리고 의사 소통, 교육 과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학적 의사소통의 정의
Ⅲ. 수
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