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2. 파블로프의 고전적 조건형성 이론(Classical conditioning theory)
1) 조건형성 정의
2) Pavlov의 고전적 조건형성 과정
Ⅵ. 객관주의의 교수설계모형
Ⅶ. 객관주의의 관점으로 본 구성주의
Ⅷ. 객관주의와 구성주의의 비교
참고문헌
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도덕교육………………………………5
(4) 발달 단계에 맞게 정상적 교육 …………………5
(5) 정의적인 측면 우선…………………………………5
(6) 상위 또래집단과 어울림……………………………6
(7) 평생교육의 중요성
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도덕교육………………………………5
(4) 발달 단계에 맞게 정상적 교육 …………………5
(5) 정의적인 측면 우선…………………………………5
(6) 상위 또래집단과 어울림……………………………6
(7) 평생교육의 중요성
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교육심리 사이트
(http://edu.hansung.ac.kr/%7Euncle103/lhy/index.htm)
마. 4-1 도덕교과서, 도덕지도서 초등 도덕 교육론
1. 인지적 도덕 발달 심리학에 대한 개관
가. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
나. 도덕성의 형성과 발달
1) 피아제의 도덕성
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교육과 연결 지어 생각해 본적이 없어서 그런지 이전보다 더욱 새롭게 다가온 것 같다.
한 학기동안 수업을 듣던 시간을 돌아보면, 특히 과제를 하던 시간을 돌아보면 (비록 긴 시간은 아니었지만)도덕에 대해 내가 이렇게 혼자서 깊이 공부해
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도덕 이론들 또한 열심히 공부하고 참고하여 학생들에게 더 좋은 도덕 수업을 할 수 있는 교사가 되고 싶다.
Ⅶ. 참고 문헌
- 추병완, 도덕교육의 이해, 서울: 백의, 2004
- 손경원, 배려윤리와 친사회적 행동, print
- 5학년 도덕 교과서 및 지도서&
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해주는 질문이다.
6. 참고문헌
백의빈 외, 초등 학교 교사용 지도서 도덕 5, 교육인적자원부, 2002
윤수천, 예뻐지는 병원, 견지사, 1995 1. 덕목선정이유
2. 제목
3. 내용
4. 자료선정이유 및 내용분석
5. 수업에의 적용 및 발문
6. 참고문헌
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도덕과의 위상이 크게 약화되는 현상을 초래하고 있다.
그러나 교육과정에서는 국민공통기본교육과정의 도입에 따라서 초등학교 3학년부터 고등학교 1학년까지 일관된 틀에 따른 도덕교육이 실행됨에 따라서 도덕과의 고질적인 병폐였었던
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과 가까운 인간 관계를 중심으로 시도되는 것이 효과적이다.
참고문헌
교육부(1999), 실과(기술 가정)교육과정, 교육부
김재경(2002), EFL환경에서의 노래와 챈트의 접근법 및 창의적 반복에 대한 연구, 초등영어교육
김봉소·김민남 역(1985), 도덕
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교육적 시사점을 논해 보았다. 우리나라 도덕교육의 요구를 생각할 때 매우 절실한 문제이다. 구체적인 논의라는 것은 이러한 접근 방식을 풀어 실현시킬 수 있는 구체적인 내용과 자료, 방법 등을 의미하는데, 그것들이 학교현장에 제시되지
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