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정하지 못할 것이 많으면 지능에서 제외시키는 방법을 선택하였다.”
Gardner는 이러한 방식으로 후에 7가지 지능 외에 도덕지능(moral intelligence)과 자연지능(naturalistic intelligence)을 추가할 수 있음을 이야기 하였다.
3) 지능의 측정에 대한 비교
Ga
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과 일관성 있게 밀접히 연결되어 있는가
나. 실행내용이 교육과정화 되어 있는가
도덕과 교육과정에 대한 상세한 분석이 이루어져 있다.
12. 연구결과 및 해석
결과는 객관적인 자료를 제시하는 것이다. 이부분에서는 먼저 특수한 방법이나
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과 소외 계층을 위한 교육 접근성 강화
(2) 다양한 배경을 가진 학습자를 위한 포괄적 교육 환경 조성
3) 지속 가능성과 윤리적 교육
(1) 환경 문제 해결을 위한 생태 교육
(2) 글로벌 시민으로서의 윤리적 책임과 협력 정신 함양
Ⅲ. 결론
교육철
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교육의 중요성을 알게 되었다.
바람직한 부모교육 프로그램은 아이들의 전인적 발달을 위해 풍부한 경험을 할 수 있는
최적의 환경을 조성해 주는 것임을 깨닫고 교육자의 일방적인 사고에서 만든 일반화된
교육과정을 제시하는 것이 아니
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과 차상급 학년의 교육과정을 분석하여 압축 교육과정을 수립하고 능력에 맞게 수준별 학습과정을 모색한다.
2. 일반영재아의 선별과정
영재아 선별을 위한 특정한 표준화된 검사도구가 없어 영재아 선정시 담임교사를 중심으로 집단 지능검
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심리학적 이해』
- 신명희, 『교육심리학의 이해 』 교수님께서 지난 시간에 저에게 ‘자네는 지능에 관한 어떤 의문점을 가지고 있나’ 라고 물어보셨습니다
* 지 능
1) 지능의 정의
2) 지능이론
지능의 선천적 요인과 후천
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과 교육 - 한국방송통신대학교 Ⅰ. 성인학습의 개념
1. 성인학습의 정의 및 의미
2. 성인학습의 목적
3. 현대사회와 성인학습의 필요성
Ⅱ. 에릭슨의 발달이론
1. 주요개념
2. 이론적 배경
3. 사회심리학적 발달이론의 특
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정을 위한 유아무용교육의 필요성 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념
2. 표준보육과정의 구성체계
3. 활동중심 보육과정의 정의
4. 활동중심 보육과정의 이론적 근거
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교육법이 있다. 우리들은 우리 나라와 우리 아이들에게 가장 알맞는 학습교육방법을 찾아 가르치는 것이 중요하다는 생각을 해보았다.
마지막으로 이번 숙제를 준비하면서 느낀 점을 간단히 정리해 보려한다.
지금까지 나온 교육방법과 모
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과정, 협동학습과 같은 전략을 사용하며 학생들이 끊임없이 자기 반성적이고 메타 인지적인 사고를 할 수 있도록 다양한 방식으로 융통성 있게 수업을 전개해 가는 것이다.
홀리스틱 교육(Holistic Education)은 다른 수업과 차별화 시켜 단적으로
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