|
과가 나올 가능성이 커진다.
참고문헌
김정섭 외(2004), 교사를 위한 교육 심리학, 서현사.
이영자 외(2000). 교사 평정에 의한 유아용 정서지능 평가도구. 서울: 창지사.
이영자 외(2001). 주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아사회교육. 서울:
|
|
|
과 그 근거
① 자연친화적 놀이활동 적용의 근거
② 전통적인 놀이활동 적용의 근거
③ 사회적 행동기술 훈련
6. 아동 치료 프로그램
*참고문헌 1. 치료 아동의 배경 및 양육환경
2. 아동의 상태
3. 치료의 필요성 및 목적
4. 치료 목
|
|
|
도덕과 교육의 과제
2. 도덕과 교육의 내용적 특성
3. 도덕과 내용의 방법적 특성
Ⅲ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 배경
Ⅳ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 목표
Ⅴ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 동향
1. 덕윤리학적 관점에 입각한
|
|
|
도덕과 교수에 있어서 문학의 활용에 관한 연구", 도덕윤리과 교육 제 5호, 한국도덕윤리과교육학회.
김인자(1983), "교사교육의 교육 인간학적 고찰", 박사학위논문, 숙명여자대학교.
김정규·권낙원 공저(1988), 교육 심리학 연구, 서울:형설출판
|
|
|
심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 등 목차
서론
본론
1. 도덕발달론의 체계 구성 2, 콜버그의 도덕발달 단계 1) 전 인습 수준 (per-convent
|
|
|
과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 인지발달적 접근
II. 심리측정적 접근
1. Spearman의 이인자 모형(이요인 이론)
2. Thurstone의 다인자 모형(다요인 이론)
3. Guilford의 지능구조모형
4. Cattell과 Horn의 유동성 지능과 결정성
|
|
|
과 해석학적 접근의 재평가, 여성주의 이론과 포스터모더니즘의 부상, 인류학의 상징인류학- 인지인류학의 발전, 인지과학 내에서의 행위이론의 대두, 인공지능이론의 발전에 의한 심리적 실체(예 : 총괄적 통제, 결정체로서의 자아)개념의
|
|
|
심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 창의성의 정의
3. 창의성 연구의 내용
4. 창의성의 연구방법
5. 지능과 창의성의 관
|
|
|
과 상민, 문무, 사농공상 등 모든 직업 및 신분 제도를 엄격한 위계로써 규정하고 조직되어 있었다. 이러한 신분 차이를 숙명적으로 받아들였기 때문에, 앞에서도 언급했듯이, 우리 나라는 신분에 의한 차별을 받아들이고 한국인의 심리적 특
|
|
|
심리학적 접근
Ⅰ. 사회심리학
Ⅱ. 사회심리학의 역사
Ⅲ. 스포츠 사회심리학
1. 스포츠 사회심리학 연구의 이론적 체계
2. 스포츠 수행을 위한 일반 체계 모형
3. 스포츠 행동을 위한 일반 체계 모형
Ⅳ. 스포츠 사회심리학적 접근
|
|
메뉴펼치기
