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목차
1. 도덕교육의 조건과 접근
2. 도덕교육의 심리학적 근거
3. 도덕교육과 도덕지능
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접근을 내용의 도덕교육이라고 한다면 일련의 절차와 방법에 의해 도덕적 문제를 실제로 해결할 수 있는 형식의 도덕교육도 관심을 가져야 하겠다. 이러한 형식의 도덕교육 접근을 위한 도덕적 문제 해결 수업 모형을 소개하면 다음과 같다.
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심리상담/치료자 관계
2. 인지치료의 적용
1) 인지적 기법의 적용
2) 우울의 심리상담/치료
3) 가족 심리상담/치료에의 적용
Ⅴ. 인지치료의 인간중심치료
1. 이론적 입장
1) 정신분석학적 입장(비관론적, 결정론적)과 행동주의적 입장(수
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접근에서 이제는 중요한 것은 생물학적인 성(sex)이 아니라 사회적인 성(gender), 즉 젠더에 대한 개념화가 중요하다. 즉 남성과 여성의 구분을 생물학적인 조건에 근거하여 자연적이며 당연한 것으로 생각하는 기존의 개념에 대하여, 남성과 여
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접근의 기본관점
6. 경제적 재생산 이론
7. 문화적 재생산 이론
8. 이데올로기 재생산 이론
9. 갈등론적 교육이론의 비판
10. 기능론과 갈등론의 사회관
11. 기능론과 갈등론의 학교교육에 대한 관점
12. 기능론과 갈등론의 선발. 배치 기능에
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