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과 사례, 한국홀리스틱교육실천학회
- 통일부(1997), 통일교육 기본방향 Ⅰ. 도덕과 이야기교육자료(수업자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 활용
3. 자료의 효과
Ⅱ. 도덕과 통일교육자료(수업자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목
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도덕성 단계 (Conventional Level) 7
① 3단계: 착한 소년, 소녀 지향 7
② 4단계: 사회질서와 권위지향 8
2.3 성숙적 도덕성 단계 (Postconventional Level) 8
① 5단계: 사회적 계약지향 8
② 6단계: 보편적 원리 지향 8
3. 결론 - 도덕 성발달이론의 교육적
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교육적 함의” 『경상대 교육대학원』(2003) : 5-15.
김성아, “ 노장사상의 ‘자생자화’ 원리에 근거한 인간주체성 회복에 관한 연구” 『서울 교육대학교 교육대학원』(2003) : 8-25. 1. 연구의 필요성 및 목적.
2. 연구과제 및 내용.
3. 연구
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과모음, 2005
아리스토텔레스(홍석영 풀어씀), 『니코마코스 윤리학』, 풀빛, 2005
유병열, 『도덕과교육론』, 양서원, 2005
송광용 외, 『수업의 전문가로 발돋움하는 참가 및 수업실습』, 서울교육대학교, 2011
교육과학기술부, 『초등학교 도덕 4
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인성을 내면화할 수 있어야 한다. 목차
1.성교육의 필요성
2.성교육 목표
3.성의 개념
4.남녀의 성차에 대한 이해
5.청소년기의 신체 성장과 성욕구
6.남녀 관계의 발전
7.태교
8.분만
9.성폭력
10.우리의 짧은 견해
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교육을 통해 재가치화, 가치의 재정립화가 이루어지기 어렵다는 말과 일맥상통하기도 하다. 그렇기에 초등학교에서 이루어지는 도덕교육은 매우 중요하며 그 당위성은 말할 필요도 없이 굳건하다. 이런 관점에서 ‘배려 윤리’는 아이들이
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사상』.배영사,1977.
임한영.『Dewey 교육사상의 연구』.서울:민증서관,1969.
김태길.『듀이의 사회철학』.서울:태양문화사,1979.
Edwin Edman(ed).『J,Dewey』.오천석역,서울: 을유문화사,1957. 1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법론
참고문헌
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교육론. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 파주: 창비.
김무인(2022). 다문화 쇼크: 한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 서울: 북저널리즘.
박철희(2007). 다문화교육의 관점에 기초한 초등 사회·도덕 교과
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도덕성 에 근접하고자 한다면, 비 도덕적인 행동 규정에 대한 나의 가치관도 세우고, 대중에 대한 배려를 실천해야 하지 않을까? 내 친구와의 관계는 다른 배려의 방법으로 유지시키고 말이다.
학교도덕교육에 적용하기
초등학교 도덕교과서
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도덕 교사로서의 마음가짐을 바로잡을 수 있게 되어, 교수님께 감사하다는 말씀을 드리고 싶다.
자꾸만 도서관으로 발걸음을 옮기게 하고, 제 스스로 책을 보며 연구하게 해 주신 교수님, 감사드립니다!
2. 참고문헌 도덕과교육론, 유병열, 20
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