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교육론』, 서울 : 울력, 2001
추병완, 「학생활동 중심의 초등학교 사이버 윤리교육 실행 방안」, 『초등도덕교육』, 특집호, 2001
추병완류지한 역, 『컴퓨터 시대의 인간』, 서울 : 백의, 2001
추병완, 『정보 사회와 윤리』, 서울 : 울력, 2002.
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2. 사회학습이론의 교육적 시사점
1) 복잡한 사회적 행동의 학습
2) 도덕적 행동의 학습
3) 정서적 반응의 학습
4) 관찰과 모방을 통한 파문효과
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고 문헌
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도덕성 발달이론(발달단계)
4. 지능의 정의
5. 지능이론
<전통적 관점에서 본 지능>
1) Spearman의 g요인설
2) Thurstone의 기본 정신 능력(PMA)
3) Guilford의 지능구조모형(SOI)
4) Cattell의 유동지능(Gf)와 결정지능(Gc) - (지능의 위계모형)
<현대
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기본계획(2023~2027, 관계부처합동)
2024 청소년수련시설 관리운영지침(여성가족부) 2024학년도 2학기 청소년교육현장의이해 중간과제물
1. 청소년활동진흥법상 청소년문화의집의 주요 기능과 특징에 대해 논하시오
1) 청소년문화의집의 주
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교육의 일반적인 지도방향
5. 인성교육 내용 구성 시 유의점
6. 인성교육의 효과를 위한 자료개발 방향
7. 학교급별 인성교육 지도덕목 체계
8. 교과교육을 통한 인성교육의 유의점
1) 도덕과
2) 국어, 수학과
3) 예체능 교과
4) 평가방법
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교육문화연구소: 석사논문. 2000.
조영승. [청소년정책을 담당할 정부조직의 바람직한 구조에 관한 연구]. 한국청소년개발원.2000.
이용복. [우리나라 청소년정책 행정기구의 문제점 및 발전방향에 관한 연구]. 청소년복지연구 제4권 2호
김영모.
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도덕성 향상 프로그램
4) 생활태도 개선 프로그램
5) 성취동기 프로그램
(1) 과업지향성
(2) 적절한 모험성
(3) 자신감
(4) 정력적 혁신성
(5) 자기 책임성
(6) 결과에 대한 관심도
6) 효의식 프로그램
9. 태권도 수련을 통해 배울 수 있는 인
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교육사상의 한계로 지적되는 이상주의적이며 낭만적인 경향들을 살펴보면, 그의 교육사상을 현대사회에 그대로 적용시킬 수는 없을 것이다. 그러나 최소한 인간성 회복을 위한 교육의 방향성에 있어서는 루소의 교육 사상에서 많은 것을 수
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'발달심리학 의 청소년심리학' 2006년봄학기 강의중 '재인용' 청소년기발달과 사회복지
Ⅰ. 청소년이란
Ⅱ. 청소년기의 발달
1) 신체‧생리적 발달
2) 사회적 발달
3) 인지 발달
4) 심리적‧도덕적 발달
Ⅲ. 결론
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교육사상 비교표
구 분
이황(퇴계)
이이(율곡)
교육사상
理氣二元論(主理論)
敬과 立志
二元論的 一元論 : 理乘氣發說(主氣論)
立志와 誠
교육목적
성리학적 도덕인 양성
立志, 明知, 力行의 이념으로 聖人
교육내용
朱子大全
大學, 近思錄, 論
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