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방향과 내용을 갖춘 교육만이 이 과제를 감당할 수 있다.
언론이든 행정 기관이든 시민 단체든 올바른 민주적 시민성을 함양하기 위한 기회를 거의 제공하지 못하고 있는 것이다. 사회적관계망(SNS)이 그런 역할을 하는가 싶더니, 오히려 이견
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과정
1. 새마을운동의 연혁
2. 기본시책방향
3. 새마을운동의 추진지침
Ⅲ. 새마을운동의 진전과 과제수행의 실상
1. 새마을운동의 유형별 실천과제
2. 새마을운동의 실적 및 성과
3. 새마을운동 실천과정의 문제점(무리부작용의 반성)
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도덕적 전제
2. 인식론적 전제
3. 토의의 개방성
Ⅵ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 훈련
1. 학생들의 입을 열게 하기
2. 구체적 사실이나 예를 들어 말하기
3. 자기 주장 말하기
Ⅶ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 사례
1. 1단계 - 문
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교육적 기능
환경의 정비가 학생들에게 주는 효과
① 학생 스스로 정리 정돈하는 생활태도를 훈련시킬 수 있다.
② 자기 주변을 항상 청결하고 단정하게 하며, 학급 비품이나 시설을 바르게 놓 고 고치는 일을 통하여 질서있는 생활훈련과 공
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도덕적 해이
4. 다문화가정에 대한 언론의 편견 조장
5. 다문화 가정에 대한 사회적 차별과 인권 문제 발생
6. 경제난
제 2 절 다문화가정의 문제점의 해결방안
1. 중앙정보 차원의 법제도 개선
2. 다문화가정 교육지원정책제도의 개선
3. 결
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교육의 실시
5. 윤리경영평가의 실시
Ⅷ. 21세기 글로벌시대의 윤리경영 방향 모색방안
1. 윤리경영의 기본방향
2. 윤리경영의 세부정책
3. 윤리경영실천의 기대효과
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기본방향이라 할 수 있겠다.
노인정책 그 자체를 노인복지정책으로 볼 건인가 아니면 노인복지가 노인정책의 일부를 구성하는 것에 대한 두 가지로 볼 수 있는데, 광의의 노인복지는 전 노인의 생활상의 안정, 의료, 직업의 보안, 주택, 교육,
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교육보호 등의 기본적인 보호도 제공되지 않는다는 것이다. 이러한 급여방식은 수급권자와 차상위계층간에 역진적 배분 현상을 야기할 수 있으며 이로 인해 도덕적 해이를 유도하는 결과를 낳게 된다.
그러므로 각 급여별로 이를 절대적으
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교육과정을 운영하고 있다. 〈윤리과〉의 교육목표는 "한국인으로서 올바른 삶을 살아가는 데 필요한 윤리적 체계와 이념적 시각을 길러…"주는 데 두고 있다.
'한국윤리 사상의 연원'으로서 중학교 도덕과에서와 마찬가지로 정령숭배, 경천
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4주차 과제
목차
Ⅰ. 교육과정 구성의 방향
1. 추구하는 인간상
2. 교육과정 구성의 중점
3. 학교급별 교육 목표
Ⅱ. 학교 급별 교육과정 편성·운영의 기준
1. 기본사항
2. 고등학교 편제와 시간 배당 기준, 교육과정 편성·운영 기준
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