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교육이 점점 발전 되고 있다. 심지어 아직 유치원도 채 들어가지 않은 아이들에게도 A,B,C...는 기본이고 영어교육에 모두가 앞장서 있다. 이렇게 어린 아이들 까지도 영어교육을 앞장서서 하고 있는데, 대학교의 영어 교육은 어떤 상황인지, 어
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과정 모형
1) 일반토의 학습 과정
2) 가치갈등 학습 과정
3) 역할놀이 학습 과정
2. 중점 지도 덕목 실천을 위한 교수ㆍ학습 자료 제작 및 활용
Ⅶ. 인성교육(인성지도)의 사례
Ⅷ. 향후 인성교육(인성지도)의 방향
1. 학교 급별에 따른 인
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교육 과정에 의한 교육의 기본적인 방향은 학습자의 수학 학습 능력과 학습 심리를 최대한 고려하여, 이를 실제 수업 현장에서 실천시키려는 이른바 ‘학습자 존중’의 정신이라고 할 수 있다. 또한 ‘단계형 수준별’ 교육은 교과의 특성상
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교육개혁에 관한 고찰
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육개혁이 요구된 제 배경과 동향
Ⅲ. 교육개혁에 대한 정치적 입장과 개입
Ⅳ. 교육개혁案의 내용
1. ‘人間性豊かな日本人を育成する’의 의미
2. 학습지도요령에 명시된 도덕
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교육의 개선 방향 Ⅰ. 서론
전통문화의 교육적 활용의 당위성
Ⅱ. 본론
1. 전통문화 자료의 발굴 및 정리
2. 전통문화의 교육적 활용
-운영 대상
-운영 범위
-운영 과제
-운영 실천
⑴ 과제 ①의 실천: 전통문화 교육과정
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교육, 한국교육단체총연합회 자료실, 2004
김춘강, 인성교육을 바탕으로 한 봉사활동의 내실화 방안, 1997
박병기·심성보·이인재·조강모 공역, 아동인격교육론, 서울 : 인간사랑, 1999
추병완, 도덕교육의 이해, 서울 : 백의, 1999
한국교육학회,
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기본 학습 과제의 결손 보완
Ⅶ. 사회과(학습, 교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도의 기본 방향
(1) 인간 생활과 사회 현상의 원리를 발견하며, 이를 실생활에 적용
(2) 수업 과정은 구체적 사실과 문제로부터 개념과 일반화를 획득하는 과정 중
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교육과학사
○ 한국교육과정학회(2004), 교육과정: 이론과 실재, 교육과학사
○ 홍후조·문음사(2002), 교육과정의 이해와 개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 특징
Ⅲ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 기본가정
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교육적 정의가 학생을 지도하는 중요한 평가 기준이 되기 때문에 학생들과 상호 작용하는 과정에서 교사의 평가관이 크게 작용하게 된다. 교사의 건전하고 바람직한 기준, 원칙, 방향의 뿌리로서 역할을 하기 때문이다.
Ⅷ. 향후 체육과(체육
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교육의 특징:
사고의 명확성 추리의 일관성 결정성
지식의 명확성 도덕적 합리성(합리주의 교육강조)
). 개인도덕 사회도덕(집단이기주의를 배타시함.) 도덕적 합리성
6) 실존주의
현상학: 현실을 중요시
). 유럽: 실존주의적 현상학, 미국: 인
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