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법\"은 \"왜\"를 요구한다. 왜 샤론은 말해야 되는가, 혹은 왜 샤론은 말해서는 안 되는가? 샤론이 질과 친구가 아니라면 어떻게 달라질 것인가? 왜 그런가? 혹은 왜 그렇지 않은가? 왜 절도 금지법이 존재하는가? 이 딜레마에 연관된 도덕적 문
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도덕 발달 단계의 시사점)
콜버그의 인지적 접근의 도덕성 발달이론은 인지적 요인을 중시하는 교육에서 상당히 설득력이 있다. 콜버그는 교육에서 도덕적 추론능력 혹은 도덕 판단 능력을 신장시키기 위한 방법으로 토론식 수업을 제안했으
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법일 것이다.
박병기, 추병완, 『윤리학과 도덕교육』, (서울 : 인간사랑, 2007), p179.
이처럼 멘토링 교육에서 교사와 학생은 멘토와 멘티가 수평적인 원칙에서 멘토링 하는 동안 상호간의 잠재력이 개발됨으로 유익을 얻게 된다는것이다. 이때
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도덕판단)
-개념들은 정교하지 못하다는 평가
3.콜버그 이론과 평가
도덕적 딜레마 상황에 개인이 어떻게 판단하고, 그 판단을 어떻게 추론할 것인가? 에 대한 분석
높은 단계의 추리를 하는 사람이 낮은 단계의 추리를 하는 사람보다 더 높은
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도덕교육론- 유병열/ 양서원
마음을 열어주는 101가지 이야기 - 잭 캔필드 외/ 이레
초등학교 4,5,6학년 도덕 교과서
제 7차 개정 도덕 교육과정 해설서
강의필기노트 1. 수업 개관
2. 이야기 제시
3. 발문의 실제
4. 추가 이야기 제시(딜레마
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도덕적 성찰
도스토예프스키의 문체와 표현 기법
심리적 깊이와 인물 묘사
철학적 대화와 사유
상징과 비유
사실주의적 묘사
3. 결론
"카라마조프 가의 형제들"의 현대적 의의
도스토예프스키의 문학적 접근의 유산
"카라마조프 가
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딜레마 상황에서 올바른 결정을 내릴 수 있도록 돕는 중요한 기준이다. 클라이언트에게는 권리 보호와 신뢰 형성을, 기관에는 윤리적 경영과 신뢰성 강화를, 사회복지사 개인에게는 전문성 향상과 윤리적 자기 점검의 기회를 제공한다.
우리
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고뇌와 존재의 의미
혁명과 도덕적 갈등
말로의 문체와 표현 기법
명확하고 간결한 문장
사실주의적 묘사
내면 독백과 심리적 탐구
3. 결론
"인간조건"의 현대적 의의
말로의 문학적 접근의 유산
"인간조건"이 주는 감동과 교훈
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도덕성)
착한소녀, 착한소년, 법과 명령
자신이 속한 집단의 기대나 기준에 맞추어 행동하는 것을 이상으로 여기며 사회질서에 동조하고가 하고 힘 있는 사람과 동일시하려고 한다.
다른 사람의 상호작용을 고려한 사회 지향적 가치 기준
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법이나 사회적 규범이 도덕적 판단의 기준
(도덕적 딜레마를 해결하기 위해서는 사회적 인습이나 다수의 의견보다는 법이 보다 안전하고 포괄적인 체제가 된다고 생각한다. 그러나 불합리한 법조문이나 법률 상호간의 충돌로 인한 모호한 상
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