유․소년기 아이들 인성 교육 자료 (학부모 교육용)

소개글

유․소년기 아이들 인성 교육 자료 (학부모 교육용)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인성교육의 필요성
2. 인성이란 무엇인가?
3. 사람의 인성은 어떤 특성이 있는가?
4. 바람직한 인성을 키우기 위해서 어떤 교육적 노력이 필요한가?
5. 올바른 생활 습관

본문내용

이론으로 그는 오랫동안 아동과 성인의 도덕성을 연구한 끝에 도덕성 발달은 어떤 국가나 문화에 관계없이 일정한 발달단계를 가지고 있다는 것을 발견하였다.
콜버그는 피아제의 인지발달이론을 발전시켜서, 주로 아동들을 연구의 대상으로 하던 것에서 성인에까지 확대하여 도덕성 발달단계를 더 체계화시켰다. 그에 의하면 인간은 크게 3수준 6단계에 따라서 도덕성이 발달한다고 하는데 이를 요약하면 아래와 같다.
※ 여기서 인습(conventional)이란 예전부터 전해 내려와 몸에 익은 관습으로 도덕적 판단 양식이 된다.
1. 인습 이전 수준(자기 중심성)
가. 1단계(3세~7세 주관화 단계) : 벌과 복종이 도덕적 판단의 기준
나. 2단계(8세~11세 상대화 단계) : 자신의 욕구충족에 의한 쾌락이 도덕적 판단의 기준
2. 인습 수준 (사회성)
가. 3단계(12세~17세 객체화 단계) : 타인을 기쁘게 해주고 도와주는 행위가 도덕 적 판단의 기준
(이 시기는 다른 사람의 관점과 의도를 이해할 수 있고 고려할 수 있다. 따라서 항상 정의는 승리한다는 정의감에 사로잡히는 시기이기도 하다)
나. 4단계(18세~25세 사회화 단계) : 법이나 사회적 규범이 도덕적 판단의 기준
(도덕적 딜레마를 해결하기 위해서는 사회적 인습이나 다수의 의견보다는 법이 보다 안전하고 포괄적인 체제가 된다고 생각한다. 그러나 불합리한 법조문이나 법률 상호간의 충돌로 인한 모호한 상황에 대해서는 이 단계의 도덕적인 수준으로는 해결할 수 없다)
3. 인습 이후 수준
가. 5단계(25세 이상 일반화 단계) : 법적인 관점을 중요하게 생각하지만 동시에 법 이란 사회적인 유용성에 대한 합리적인 합의에 도달할 때 바뀔 수도 있다는 것이 중요시된다.
나. 6단계(궁극화 단계) : 스스로 선택한 도덕원리에 따른 양심이 도덕적 판단의 기준
※ 7단계(우주적영생 지향 단계) : 도덕이나 삶 자체가 문제가 아니라 우주적 질서 와의 통합이 도덕적 판단의 기준
콜버그는 말년에 7단계를 추가한다. 예수, 간디, 마틴 루터 킹, 공자, 소크라테스, 칸트, 본회퍼, 테레사 등의 위대한 도덕가나 종교지도자, 철인들의 목표가 곧 우주적인 원리이다. 우주적인 원리가 속하는 것은 \'내가 대접을 받고자 하는 대로 남을 대접하라\'는 황금율과 같은 것에서 드러난다. 생명의 신성함, 최대다수를 위한 최선의 원리, 인간 성장을 조성하는 원리 등이 우주적인 원리에 속한다.
끝.

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