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도덕 판단을 중시하는 길리건의 배려 윤리 이론에서 사용하는 수단 중의 하나가 내러티브 접근법이다. 이는 자신의 경험을 이야기하면서 여기에서부터 도덕 판단을 이끌어낼 수 있게끔 하는 방법이다.
이러한 내러티브 접근법을 활용하여
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딜레마
3.5.1 의료 자원의 분배와 공정성
3.5.2 빅데이터와 개인정보 보호
4. 윤리적 딜레마 해결을 위한 철학적 접근
4.1 다원주의적 접근법
4.2 공정성과 정의의 원칙
4.3 책임과 덕의 윤리
4.4 공동체적 합의와 대화의 중요성
5. 결론
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도덕교육적 접근법
도덕 딜레마에 대한 토의와 의사소통 중심의 접근
-도덕 딜레마에 대한 토의와 의사소통 중심의 접근은 도덕적 문제 사태를 놓고 논의하는 가운데 낮은 도덕 단계가 그보다 높은 단계에 노출, 접촉되는 계기를 집중적이고
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도덕적 단계로 나아가려면 해당 단계에 있는 사람들과의 접촉과 상호교류를 강조한다. 또한 사회적 참여와 도덕적인 역할 경험의 기회를 증대시킬 것을 강조한다. 콜버그는 도덕교육의 구체적인 접근법으로 도덕적 딜레마 상황에서의 토의
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도덕성을 깨닫고 그렇게 행동할 것이라 믿는다. 정의 공동체 접근법 또한 매우 매력적이다. 학급을 도덕공동체로 만들어서 참여를 고무하는 교실 분위기는 학생들 스스로 도덕성을 키워나가는 데 매우 큰 영향력을 끼치리라 본다. 꼭 딜레마
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도덕적으로 완숙한 경지에 접어들었다고 할 수 있는 종교계의 유명한 성직자들도 심심찮게 부도덕적인 생각을 품었다가 또 회계를 한다고 고백하는 것을 우리는 듣고 있다고 한다.
3. 인지발달적 접근법의 한계
인지발달적 접근은 많은 장점
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딜레마’를 사용했는데 이 접근법은 인지발달에 주로 관심을 가졌기 때문에 도덕성의 정서와 감정적 측면에 소홀하였고 판단과 행동과의 관계를 소홀히 하는 결과를 낳았다. 그는 이와 같은 실수를 인정하고 가설적 딜레마를 중심으로 한 교
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도덕단계에 노출되어 접촉 교류하게 해야 한다는 것이며, 다른 하나는 사회적 참여와 역할채택의 경험기회를 증대시켜야 한다는 것이다. 이러한 원리를 바탕으로 도덕 딜레마에 대한 토론과 정의로운 공동체 접근의 도덕교육적 접근법이 모
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도덕의식을 고조시키는 일이다. 이 때 가장 일반적으로 사용되는 접근법은 가설적 또는 실제적 딜레마이다. 가설적 딜레마는 쉽게 만들어 낼 수 있으나 아이들이 피부로 느낄 수 있는 도덕적 사태를 취급하지 않기 때문에 효과적이지 않을 수
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접근 방법 중에서는 분석적 모형을 이용하여 윤리적 이론, 원칙, 규칙 등에 따라 간호현장에서 윤리적 의사결정을 해나가야 할 것이다. 김현정(2002)「윤리적 딜레마 사례에 대한 간호사의 의사결정 분석」연세대학교 대학원 석사학위논문
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