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도덕성은 아동기에서 성인기에 이르기까지 발달하며, 남성은 여성보다 한 단계 더 높은 발달단계에 이른다고 하여 도덕 수준의 성차를 주장하는데, 성차는 논란의 여지가 많다. 단지, 어떤 문제를 해결하는 남녀의 처리 방법이 다르기 때문에
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도덕성을 발달시킬 수 있도록 해야 한다. 넷째, 도덕적 문제의 토론과 합리적 해결책을 탐구하는 과정을 중시함으로써 변화에 대한 통찰력과 상황 처리 능력을 길러 줄 수 있다. 다섯째, 도덕교육의 방법에서 학생들의 자발성을 강조하였다.
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법을 제공한다는 등 여러 장점이 있지만 그에 못지않게 한계점도 많다. 그 중에 가장 눈에 띄는 것이 바로 도덕적 판단 수준과 도덕적 행위 간의 연결이다. 앞서 나의 경험 사례 1에서도 알 수 있듯이 일상생활 속에서는 도덕적 판단 수준과 도
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도덕교육에서(왜 공동체를 중요시해야 하는가?)에서 모순에 빠지는 경우도 있기 때문이다. 이렇듯 칸트를 공부하면서 느낀 칸트의 결점을 메워줄 수 있는 다른 이론들을 찾아 적절하게 절출하는 것도 도덕 교육의 좋은 방법이 될 것이라고 생
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도덕적 딜레마 사례
IV. 콜버그 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의
I. 에릭슨의 생애
II. 심리사회적 발달이론의 주요개념
1. 자아심리학
2. 점성설의 원리
3. 위기
III. 에릭
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딜레마(ethical dilemma) 상황
1) 로웬버그와 돌고프의 윤리적 딜레마가 발생할 수 있는 상황
2) Reamer의 윤리적 딜레마가 발생할 수 있는 상황
3) 양옥경의 윤리적 딜레마가 발생할 수 있는 상황
Ⅲ. 윤리적 의사결정의 접근 방법
1) 윤리적 의사
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도덕과 교육과정 연구공동체’ 구성을 통한 참여식 교육과정 개정
4. 도덕과 교육과정 개정의 주요 내용 및 7차 교육과정과의 비교
가. 도덕
나. 현대생활과 윤리
다. 윤리와 사상
라. 전통윤리
5. 도덕과의 교과교육 방법 특징
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도덕적 견해가 종교적 신앙에서 나왔다고 주장할 때 그들은 도덕적 문제에 관한 결정을 먼저 내리고 난 후에, 성서나 교회의 전통을 그들이 이미 내린 결론을 뒷받침하는 방법으로 해석하므로 문제가 생기는 것이다. 예를 들어 임신중절과 같
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행동강령`의 구상」. 사법행정, 57.7, (2016), 2-40. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 윤리적 딜레마의 정의
2. 사례 연구 : 개인정보 보호 vs 위험 예방
3. 윤리적 결정과정 분석
4. 사례 해결을 위한 윤리적 접근
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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법적 판단에서도 환경적 접근을 요구하게 된다. 또한 일정한 환경의 상태에 대한 자유를 보장하는 환경권은 기본권의 기능적 권리에 의하여 보강될 때 헌법적 의미를 실현할 수 있을 것으로 이해된다. 이런 맥락에서 환경권은 국가로부터의
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